近日，浙江外国语学院教育学院/教育治理研究中心研究生第5期学术论坛在闻道馆212会议室成功举办。我校教育学院顾问、教育治理研究中心学术委员会主任孙绵涛教授，李春玲教授、陈丹教授、冯翠典教授、高原副教授、吴正阳博士、杨凯良博士、吴亭燕博士及全体研究生参加此次活动。论坛由郭馨宇、殷华星主持。

论坛上，2025级小学教育专业研究生袁笠和万泽拯先后作主题报告。袁笠的汇报题目为《家国情怀内涵价值梳理、教材相关内容分析及教学启示》。袁笠以“家国一体”“家国同构”为文化根基，指出家国情怀本质上是认知、情感、意志、行动相统一的“知情意行”心理结构，其核心精神是责任与担当，体现为个人与国家的双向道德互动。在新时代，家国情怀被赋予追求美好生活、担当民族复兴使命和胸怀天下的格局。基于这一理论，她构建了“意识—行动”双维六要素分析框架，并以此对统编版小学语文教材中的家国情怀主题篇目进行归类分析，为教材编写与教学实施提供了具体的分析工具与建议。

随后，万泽拯以《小学生尊师重教价值观的教学融入策略——以语文教材中的教师形象为中心》为题进行汇报。该研究以统编版小学语文教材中的师者形象为切入点，综合运用符号互动、议程设置与传播认同理论，构建了“教材形象－品质提炼－价值观转化”的分析路径。通过文本分析，从24篇涉及教师的课文中提炼出师者四大核心品质：仁爱之心、教育智慧、勤勉躬耕、家国情怀，对应教育家精神的丰富内涵。在此基础上，提出“情境体验—思辨探究—创作表达—躬行实践”四步教学策略，形成从文本感知到情感内化、再到行动践行的闭环路径，旨在破解尊师重教价值观教育中的说教化、碎片化困境，实现以文化人、知行合一。

导师点评环节，孙绵涛教授对师生互动与两位同学的汇报给予充分肯定。他表示定期开展学术论坛很有价值，不仅能够锻炼学生思辨、写作与语言表达能力，更有助于学术素养提升。同时，论坛实现了学术性与诗意性的有机融合与高度统一，已然形成了学院/中心研究生培养的特色。他指出，两位同学的汇报是理论结合教材研究的优秀展示，后续可围绕研究范畴、教学策略、现实问题深耕内容，进一步打磨逻辑和观点，并在导师指导下形成达到发表水平的论文。希望通过导师引领、师生共同研讨的形式，推动学生科研成果产出，助力学生学术成长。

与会导师纷纷发言，在对汇报给予肯定的同时提出了中肯的修改建议：一是需要完善核心概念界定，避免前后概念用词不统一、选题概念范围存在偏差等问题；二是强化理论与研究的适配性，将理论真正贯穿研究全过程，用理论指导文本分析与策略设计；三是明确维度划分的依据及维度之间的逻辑关系，避免读者对维度数量和边界存在疑惑。

本次论坛既充分展现了我院研究生扎实的专业功底与良好的科研思辨能力，也为后续学术研究深耕、科研论文凝练发表奠定了坚实基础。未来，教育学院/教育治理研究中心将持续常态化开展研究生学术交流活动，以学术研讨赋能人才培养，以导师引领助力科研成长，不断推动研究生教育质量与学术科研水平稳步提升。