浙江外国语学院

赴宁波象山县乡村调研小分队

团队介绍

实践地点

浙江省宁波市象山县涂茨镇泊戈洋村

指导老师

何伟强 教育学院

王琳璞 教育学院

实践队员

蔡知烨19小教2班

琚婉怡19小教2班

褚闻雨19小教2班

金旭珊19小教3班

项雨薇19小教3班

赖雨佳19小教3班

董 洋19小教3班

实践目的

宁波市象山县的泊戈洋村依山傍水，近年来，村内的基础设施建设不断完善，“美丽乡村”建设稳步前进，但由于年轻人口外流，村内老龄化程度加深，村集体经济发展缓慢，泊戈洋村面临着进一步发展的困境。为了更好地了解家乡乡村振兴发展现状，助力建设共同富裕示范区，8月7日，浙江外国语学院赴宁波象山县乡村调研小分队7名队员前往泊戈洋村进行走访调查，期望通过实地踏访，感受新农村建设带来的变化，探查乡情乡貌，寻找泊戈洋村破局发展之路。

实践经历

为了更好地展开调查，小队成员在老师的指导下进行了前期的准备及防疫工作。成员们拟定了调研计划，从政策调研、实地考查以及分组访谈这三方面展开实践活动，将从人口结构、资源条件、文化历史传统等多个维度进行访谈，了解泊戈洋村目前的发展情况与未来的发展方向。

小队成员从村庄基础设施建设情况、村民的居住环境以及村内的耕地与山林等自然资源着手调查。小组成员发现村内的基础设施可以满足村民的基本生活需求，设置有健身房和棋盘室等活动场所。村内的房屋基本从瓦房变成小洋房，道路是平整的水泥路。并且，村内大片的土地上种植有各种各样的农作物。

初步观察村内景观之后，小队成员投入采访工作。实践小队兵分两路，分别采访村干部和村民。在对村干部的访谈中，村民委员会主任和支书详细介绍村庄的人口结构、资源条件、经济传统等信息，并描绘了泊戈洋发展新征程的美好愿景。在采访村民的过程中，成员们发现许多村民接受采访时面带微笑，都认为如今的生活水平较过去大有提高。在村干部与村民一次次的反馈中，可见村庄人民对脚下土地的热爱以及对村庄可持续发展的追求。泊戈洋村的优势在于村庄面积较大，距离城镇仅20分钟左右的车程，有城乡公交，交通较为便利；村庄拥有蓝莓与柑橘两大基地，种植特色农产品。但泊戈洋村同样也存在制约发展的短板，譬如老龄化倾向较为显著、农业产业化程度不高、财政投入不足、保护环境意识有待加强等。

在访谈中，分队成员得知村里目前规模较大的产业是柑橘和蓝莓两个种植基地。前往这两个基地，分队成员近距离观察种植的情况、产业的规模，并与产业的管理人员进行交流，了解产业的发展历程，探索产业发展与村庄发展的联系。通过观察和询问，小分队成员发现橘园的区块化种植和混交林作防护墙等科学技术的运用对橘树的种植十分有益，但是在销售方面，它并没有收益较大的销售渠道，这制约着基地的进一步发展。蓝莓园的经营化管理非常有前景，游客采摘的经营模式减少了运营成本，但由于缺少品牌效应、运输难度较大等，输出量较少，同样面临着发展困境。

为了解泊戈洋村的历史，小队成员还探访了一位任职经验丰富的老村民委员会主任。老村民委员会主任是一位七十多岁的爷爷，但他精神矍铄，退休后每天坚持在乡间田野从事农业活动。当得知小分队此行的目的，老村民委员会主任十分高兴有年轻人关注家乡的发展，同成员们讲述这个村子以前的许多故事。从老村民委员会主任口中，小分队成员得知泊戈洋村的名称由来，感叹于村庄的变化、建设和发展历程。

本次实践，队员们迈出校园、走进乡村，实地走访探查乡情乡貌，进一步了解了“三农”的现状。另外，通过与村干部面对面访谈、思考总结泊戈洋村的发展建议等一系列实践活动，队员们在陌生环境下的社交能力和解决实际问题的能力也得到了一定的提高。经过此次踏访泊戈洋村的实践活动，我们意识到国家的发展离不开一个个小村庄的振兴，而乡村振兴既需要有经验的社会工作者深入基层发挥引领作用，也亟需新鲜血液的注入使乡村振兴的脚步紧跟时代与技术的发展。

图片 | 褚闻雨&蔡知烨&项雨薇

文案 | 团队成员