唐小芬，17级小教1班

现已成功考取南京师范大学教师教育专业研究生

当小编第一次与唐小芬面对面坐下时，最让人印象深刻的，便是她那双澄澈明亮的大眼睛，那眼里带着自信，也带着温润从容。看着那样一双神采奕奕的眼睛和她那说话时带笑的嘴角，你总能很快被带动，被她愉快的“小磁场”吸引。

唐小芬并不是第一次接受新闻中心的采访了，作为省政府奖学金获得者接受采访时，她曾说：“奋斗会让一切的期盼都如约实现，就算没有得到所有想要的，你也感受到了实践的成就感和豪气！”约半年后的现在，她用无数个坚定初心的日夜回应了昔日那份期盼。这一次，她将梦想收入囊中了。

回望起点，她纯粹的初心依旧

“我选择考研的目的可能比较理想化，就是为了求知。”谈及初心时，唐小芬不曾迟疑，她眼里的光诉说着她的热忱，从大二到大四，从一而终。2018年，带着对小学教育浓厚的兴趣和期待，她转了专业，遇上教育学院的“导师制”，成为了高原老师的学生。高老师回忆道，“一次导师会聊天，她就提到对于自己的未来有些迷茫，对于专业学习不想仅满足于当前课堂上的一般性的基本知识和理论，但又不知道按照什么方向去努力，然后我就鼓励她可以尝试考研，其实当时我没想到她真的下了决心，并且坚持到底。”从那以后，唐小芬就有了努力的方向，在上课时，她非常专心，基本都坐在前三排，在高老师《研究方法》这门课上，她所在的小组完成的研究设计作业也十分优秀，这些都为她之后考研的专业方面奠定了基础。高老师也会时常按阶段提醒唐小芬，将考研所需要做的准备告诉她，一步一步指导着她的考研计划。从大一开始，她就一步一个脚印，走实了通往目标的每一步路。高老师曾这样评价唐小芬：“目标明确，行动坚定，学习勤勉，心态乐观。”

四年坚持，她坚定信念不懈怠

大二，唐小芬凭借出色的表现，进入了卓越师范班，并在大二至大四的三年里，在何伟强副院长的带领下坚持晨跑。“我们卓越班倡导晨跑晨读日课，她是为数不多的坚持者。”看到昔日的卓越学子如愿上岸，何老师为她由衷地感到高兴和自豪，他认为，唐小芬的成功与她坚毅自觉的品质是分不开的。而这段与意志力一同奔跑的日子，对唐小芬来说也意义重大。“我一个很大的收获，就是学会了如何‘站桩’。”唐小芬笑着说，并向面露疑惑的我们介绍了“站桩”的意义。“站桩”可以说是冥想的一种方式，一开始她也曾对这样的练习感到不解，但偶然间她在阅读中得知，“站桩”的意义在于，在一段时间里把注意力集中在呼吸上，这可以帮助一个人很好地调节自控力和注意力，提高专注度，更好地沉下心来。让许多人望而却步的晨跑，她默默坚持了下来，正如何老师对她的评价：“一天天普普通通的坚持，她终于走上越来越不普通的路。‘卓尔不群，越而胜己’的精神可以不断在唐小芬的身上看到。”

跨越迷茫，她盛大的梦想闪耀

转眼到了大四，遥远的目标开始变得具体。从大三的寒假开始，唐小芬便开始思考起择校择专业的问题，综合考虑了名气、地域、师范类学校以及自己现阶段的状态后，她最终选了南京师范大学的教师教育专业。大二那年她正巧参与了院长吴卫东老师的课题，对教师教育产生了很大的兴趣。而随后她便遇到了考研期间最大的挑战——实习期。“纯粹的学习是快乐的，但克服困难去学习就不那么简单了。”每天，她都要在繁忙的实习期间抽出时间为考研做准备。在此期间，她因为没有较为安静的地方进行备考便选择在工作结束后奔赴杭州市图书馆。在考研冲刺的阶段，她意识到路途奔波浪费的时间太多了，便询问实习学校的老师能否允许她在小学留到晚上十点钟，从而能够在小学图书馆学习。静谧安然的学习时光对她来说是熟悉惬意的，她想尽办法为自己创设一个适合学习的空间，享受着完全的沉浸式学习。

但有时，焦虑也会缠着她，自我怀疑的时间消减着她的热情。到了这时候，疲惫感就会毫发毕现。提前批招聘时，看着身边同为校优的同学都去招聘了，自己却依旧辛苦地埋头准备考研，她对前路也产生了一丝迷茫和纠结，突然有一刻她不禁开始怀疑：我到底为什么要去考研？还有没有必要坚持？这样矛盾的心理时刻牵绊着她，她开始焦虑万一没有成功上岸，未来自己怎么办？在实习学校里，有时候焦虑情绪压得她喘不过气，但好在还有家人和老师朋友，他们在背后默默支持着她，他们告诉她不要着急，并给了她一个信念：在你在做自己想要坚持的事情时，不要自我怀疑，不要在乎他人走的路，过好你的当下。

谈及未来，唐小芬说的最多的还是“沉心”。她笑着说未来最大的挑战对象其实还是她自己的内心，“未来能够进入高校当中，用自己的理论去做一些影响，这就是我未来十年最大的理想。”看着她眼中折射出的温厚坚毅的光芒，我相信她的前路也定能像她的眼神那样明亮。

图片|唐小芬

文案|唐小芬&张钰笛