编者按：为深入持续推进“青年学子学青年习近平”学习教育，在全院师生中大力倡导勤奋好学的进取精神，教育学院将导师制与博雅读书会相结合，推出了“四点半读书会”主题读书活动。每周二下午4:30在望C三楼公共空间举行，每学期举办十期，每一期都会有相应的理论导师到场点评。好书共读，让好读书、读好书、读书好，成就我们美好的大学时光。

3月30日傍晚，本学期第一期“四点半读书会”如期而至，教育学院副院长贾随军和学前教育系系主任冯翠典作为理论导师参加了本次读书会。会上，刘书妤、葛瑜寰、徐雯漪、沈蕾、黄君婷和丁封瑜六位同学分享了自己的读书体会。本次读书会由何淑芸主持。

19小教3班刘书妤向大家介绍了《学校数学推理的概念模型》。这篇论文主要关注数学推理这个抽象概念的问题，并简单介绍了其含义及核心方面的内容，从结构与过程两个中心方面深刻剖析了数学推理。刘书妤认为，数学推理这种模式可以帮助教育者更好地进行交流教学，更多地开发所需的学习资源，为我们的学校教学活动服务。

19小教3班葛瑜寰分享了《几何中的推理与证明：基于启发式计算示例的学习环境的影响》。她以传统计算示例与启发式计算示例的对比为切入口，向大家初步展示了启发式计算示例的优势，并根据文献中给出的实验例子逐步分析，总结拓展。尽管启发式计算示例的效果呈现因人而异，但是用其进行教学可以促进学生的自主学习，激活每一个学生对于学习的热情。

19小教4班徐雯漪带来的是《教科书中的推理和证明机会：比较分析》，这篇文献主要将美国教材与韩国教材在几何领域进行了对比，将教材中推理与证明的研究划分为数学陈述部分及练习部分，并通过对多种题型的研究来总结经验。徐雯漪利用表格直接呈现了不同类别间的差异，并表达了自己的心得：不同的教材都有着不同却又鲜明的特色，教师在课堂上的授课方式比教材更为重要。

“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”19小教1班沈蕾选择分享的是白先勇的《台北人》。一首《乌衣巷》便是这本书最真切的情感反映。这本书通过14个短篇小说讲述了一群人过往与现在的故事，结合视频，沈蕾概述了其中几个小故事，引发了在场同学对世事沧桑和历史的思考。

19学前班黄君婷与大家分享的是马克斯·范梅南和巴斯·莱维林的《儿童的秘密》。本书通过现象学的研究发现，秘密其实是人生成长的一个关键性部分，秘密会帮助孩子们意识到自己的内心世界，形成自我感以及责任感。这本书填补了人们在儿童心理知识方面研究的欠缺，加深了人们对儿童隐私及自我认识的理解，向我们展现了普通秘密背后所蕴藏的财富。

“儿童是成人之父”，这是著名教育家蒙台梭利在《童年的秘密》当中的观点。19学前班丁封瑜介绍了本书阐释的重要结论——童年时期是人生中的一个重要时期，在教育中，要走进儿童的内心。借助自己的读书笔记，她向大家简单呈现了几种观点与方法，并分析了作者对纠正教师不良态度的方法。

贾随军对每位同学分享的内容进行分析，并依据分享形式进行了分类。对于分享论文的同学，他提出了自己对阅读论文的建议：在读论文时，除了阅读研究本身内容，还要明白研究是可控制的，对每一个研究过程都应烂熟于心。他希望同学们在阅读论文时有更加深入的思考。根据后三本书中针对的不同主题，他阐释了环境的变化对人心理状态与生存状况的影响，并对从案例到理论以及从理论到案例这两种研究方法进行对比。

“今天的分享文理兼收，着实精彩。”冯翠典肯定并鼓励了每一位同学的分享。在提及感悟时，她提出应通过模仿与研究打开思路，站在不同的视野与高度看待事物。对于如何认识新时代，她表示要有自己的立场，认识到自己身上带着时代与文化的痕迹，要带着不同的视角与感受开启新时代。在教育学方面，她认为每一个人都要了解与尊重儿童，真正走进儿童的内心世界。

图片|叶彤

文案|崔立坤