浙江外国语学院赴

平湖市百花小学“红船精神活动式

小学课程建设研究”调研小分队

团队介绍

实践地点

嘉兴市平湖市

百花小学

指导教师

教育学院李亦唯

教育学院王琳璞

实践队员

王 欣 19小教1班

王 算 19小教1班

郭翱沨 19小教1班

朱颖怡 19小教1班

钱囿棋 19小教1班

戴雨欣 19小教1班

韦婕妤 19小教1班

李一诺 19小教2班

张钰笛 19小教2班

沈 媛 19小教3班

朱逸菲19小教3班

李晓雯19小教3班

实践经历

为了响应习近平总书记对大学生返乡调研的号召，提高大学生社会创新实践能力，在学习实践中坚定理想信念，更好地展现爱国为民的家国情怀和青年担当，“红船精神活动式小学课程建设研究”调研小分队于7月11日至7月18日在嘉兴平湖市百花小学进行了七天的社会实践调研活动，研究的课题是《红船精神活动式小学课程建设研究——以平湖市百花小学为例》。

走进百花小学

7月12日，调研小分队走进平湖百花小学，通过采访学校的李卫副校长，成员们初步了解了百花小学的办学特点以及红船精神活动特色课程。

百花小学李校长从顶层设计层面展开介绍，重点讲述了从党建引领再到团建引领最后到少先队员建设的基本脉络。李校长在采访时说到：“红船系列活动是大家一起奋斗的成果，如何把这些活动做得更加的精益求精，也是我们在不断思考的问题。这些活动就像一颗颗珍珠，要把它制作成一串精美的项链，还需要不断地深加工。”

采访李副校长

小分队成员王欣在访问百花小学李校长后认识到，当下小学德育工作仅仅停留于书本的知识并不能有效培养孩子的品德，学校应当切实考虑儿童自身发展规律，站在儿童的立场上开展趣味体验特色课程；同时，她对于爱国为民的家国情怀以及青年责任担当和专业担当有了更加明确的理解。

走进“百花课堂”

7月13日和14日，调研小分队走进“百花”课堂，对平湖市百花小学301红船中队先进班班主任何莲舫老师进行了采访。本次采访带领着小分队成员深入了解了平湖市百花小学红船精神活动式课程的内在特色。

何老师向小分队成员们介绍了301中队“扬红船精神，做新时代好少年”主题活动，并采用视频的形式展示了活动从组织策划到后续开展再到取得良好成果的一系列过程。通过何老师的讲述，调研小分队了解到，此次红船精神主题活动始终以“活动育人”理念为本，将策划和组织权交给学生，让学生通过共同商议确定活动内容，制定分工计划，明确实践目标。

何老师介绍主题活动

在采访中，小分队成员充分感受到了平湖市百花小学301中队的孩子们身上的想象力和创造力，“扬红船精神 做新时代好少年”的主题活动培养了孩子们的“主人翁意识”，将红船精神无形的精神力量化为了具体的教育实践，使每一个孩子在充分发挥主动性的同时对红船精神的内涵有了更深入的认识。

了解德育共建

7月15日上午，调研小分队走进了优秀援疆支教老师邬炜飞的生活，由此深入了解了平湖市百花小学和新疆沙雅第三小学的德育共建。

邬老师向小分队介绍了在共建模式下推进“红船精神”落地沙雅校园的前期理论准备到实践活动开展再到取得良好成果的一系列过程。围绕“党团队”三层次立体推动共建，两校开展了“党支部树先锋”——“争当优秀党员，弘扬红船精神”微党课比赛活动；“团员青年挑重担”，将团员学科团队、团支部、大队委结队，进行互相学习和交流；“队员书信话未来”，通过“共读一本书”“共画一幅画”“共唱中国梦”等形式争当新时代好少年。沙雅三小与平湖百花小学开展的“书信手拉手，嘉沙零距离”活动陆续获得嘉沙两地共青团、教育局以及新疆少先队的关注，并在2019年1月获得“团中央”的点赞宣传。2019年5月，中国青年报对百花小学的德育共建活动进行了专访。通过两校创造性的共建活动，沙雅三小先后被评为“全国优秀少先队”和“全国优秀共青团”。

共建项目照片

老师介绍共建项目

老师接受同学们采访

邬老师也讲述了他在新疆阿克苏的经历。由于气候的差异，条件的艰苦，一开始是极难适应的，但是邬老师都用自己顽强的意志克服了这些困难，努力适应当地的条件，牢记初心，肩负起自己的任务，积极推动沙雅三小与百花小学的共建活动。从邬老师身上，调研小分队更加深刻地体会到了青年习近平矢志不渝的理想信念和吃苦耐劳的优秀品格。

邬老师援疆的艰辛与执着让小分队成员深受感动和鼓舞。百花小学和沙雅三小将“红船精神”作为德育教育新的生长点，这样的共建模式是嘉沙友谊的有力见证，更是“开天辟地、敢为人先的首创精神”的生动诠释。

采访“小百花们”

7月16日上午，小分队成员采访了“小百花们”的亲身经历，通过小朋友们独特的视角了解到了共建活动中一些温馨的瞬间。

嘉沙共建的重要项目包括发展书信交流、安排共建计划等。在小组成员与百花小学的合力对接下，调研小分队得到了与百花小学的同学面对面交流的机会。采访中，调研小分队提问：“小朋友，你们最喜爱的活动是什么呀？”小朋友们齐声回答：“书信！我们收到了好多新疆小朋友的礼物！” 书信交流活动是由嘉兴市“首批万名教师支教计划”成员邬炜飞老师牵头组织，在两校大队辅导员的精心策划下开展的。小分队成员还得知，两地小朋友都是在课余时间保持与对方的联系，两地教师也用自己的宝贵时间完成“共绘一幅画”的活动。信件中有队员们自己生活中的照片、自己设计的卡片、精美的贴纸。每一封信都表达着沙雅县第三小学少年儿童与平湖少年儿童友好交往的愿望和诚意。

书信照片

书信照片

采访

在7月16日对“小百花们”的采访中，小分队成员们细读了嘉沙小朋友往来的书信，也了解到嘉沙共建活动已收获良多并已成功申报了省级规划课题。随着书信的传递，接下来两校队员将进行《红船少年》读本学习后感的交流，一起传承红船精神，争做新时代好少年。

参观学习

在7月17日对教育局的参观学习中，调研小分队采访了平湖市教育团工委书记、平湖少先队总辅导员曹嘉伟书记，并了解到：平湖市“红船精神进校园”通过学习会、讨论会等多种形式综合考核学校，并计划让红船精神与建党百年相结合以谋求动态发展。

在如何指导与督促全平湖市“红船精神进校园”建设的问题中，实践小队了解到：平湖市教育局在实践中通过“教学与德育”相结合的模式邀请多名中科院院士开展红船讲座，进行“学科星”教育推动“红船精神进校园”项目，并编写多部红船少年教材在理论层面进行深化。还了解到：针对平湖市百花小学，红船教育存在红船中队实力不齐，精品课程打磨零散，援疆连续性发展等问题。

经过王算等多名同学的问题深究，曹书记向队员初步阐述了延续性打造平湖特色品牌校园，让红船教育动态化、常态化、品牌化的蓝图，队员也对平湖市红船教育给予了深厚期望，树立了更多自信。

调查问卷&校长寄语

针对该校“红船精神”开展的实际情况，7月18日上午，调研小分队对该校的红船精神活动式的特色课程进行红船精神问卷调查。

通过本次调查问卷，“红船精神活动式小学课程建设研究”调研小分队对红船教育有了更数据化的认识，也从调查结果中发现了红船教育的不足与值得改进之处。针对本次调查问卷，本研究小组将对此进行更加深入的调研与思考。

7月18日下午， 调研小分队惊喜地收到了李校长为“红船精神活动式小学课程建设研究”社会实践小分队精心撰写的寄语。成员们由衷地感谢李校长数日来对社会实践成员的精心照料。他们用行动展示着何为“教书”，何为“育人”。小分队将努力为红船精神力作青春贡献，让嘉兴“红船精神进校园”主题教育项目展现给更多教育者，让平湖市百花小学与新疆沙雅第三小学的共建项目被更多人熟知。

本次调研活动的实地实践至此已结束，调研小分队通过校长访谈，师生交流，学子采访与教育局实践的活动圆满完成了本次浙江外国语学院赴平湖市百花小学“红船精神活动式小学课程建设研究”调研小分队暑期暑期社会实践任务。8日的暑期社会实践在思想与行动上充实了全体社会实践成员，让全体成员对嘉兴“红船精神”有了更为深刻的理解，也引发了全体成员对平湖市百花小学与新疆沙雅第三小学首创共建项目新的思考与感悟。

文案| 实践团队

图片| 实践团队