为落实学校“千企大调研”暨“千百十”产教融合专项行动部署，教育学院第一调研组联合浙江省陶行知研究会，先后赴兰溪市教育局、施强集团开展专题调研，围绕行知教育一体化、教师发展、AI赋能教育及青少年心身健康进行深入交流，了解基础教育一线需求，为校地、校企合作拓展空间。

首站，教育学院院长、浙江省陶行知研究会秘书长袁晖光带队赴兰溪市教育局，教育学院顾问孙绵涛教授、浙江省陶行知研究会常务副秘书长胡亿军参加调研。兰溪市教育局副局长舒俊，党委委员、兰溪市行知高级中学校长方军强及“行知系”学校、教师进修学校相关负责人参加座谈。

座谈中，双方围绕当前面临的合作诉求与发展难题，开展深入交流与充分协商，并达成了五项合作意向，一是联合开展“AI时代兰溪市行知教育一体化发展的理论创新与实践探索”研究项目;二是共建“行知系”教师发展协同机制；三推动“行知系”品牌全国化建设；四是联合开发本土特色课程体系；五是探索AI赋能教育深度应用模式。

第二站，调研组走进施强集团。浙江省陶行知研究会会长宣勇带队，袁晖光、胡亿军参加调研。中国陶行知研究会副会长、医教结合赋能青少年心身健康二十人论坛发起人王旭明，施强集团董事长虞陆平及相关负责人参加座谈。

与会人员围绕青少年心理健康问题，以及学校专业力量不足、医教衔接不畅、家校协同乏力等难题深入交流。王旭明介绍了论坛推进医教协同的工作思路，宣勇、虞陆平和袁晖光分别介绍了研究会、企业及学院在组织网络、教育医疗资源、区域教育治理和社会服务等方面的优势。各方认为，应将陶行知“生活教育”理念与医教结合实践有机融合，探索具有浙江特色的青少年心身健康教育模式。

经协商，各方形成三项合作意向：一是联合开展“医教结合赋能青少年心身健康校园行”公益活动，组织医学、心理学专家进校开展讲座、咨询和教师培训，加强家长教育与学生跟踪服务；二是每年举办综合性论坛，搭建常态化交流和资源对接平台；三是推动设立浙江省陶行知研究会“医教结合专业委员会”，开展研究、标准研制、人才培训和经验推广，促进医教结合持续落地。

此次调研聚焦县域教育治理与青少年心身健康，进一步拓展了学院与地方教育部门、研究组织和企业的协同合作。下一步，教育学院将强化项目化对接和清单化推进，推动调研成果转化为具体合作项目，为人才培养、科学研究和社会服务注入新动能。