5月11日至13日，2026世界数字教育大会在浙江省杭州市举行。本次大会由教育部、浙江省人民政府共同主办，以“人工智能+教育：变革发展治理”为主题，探讨人工智能如何推动教育系统性变革、促进教育高质量发展，展望“人工智能+教育”的全球趋势和全新机遇。

为亲身体验数字教育最新趋势和成果，教育学院心理系杨炯老师前往杭州国际博览中心，观摩2026世界数字教育大会全球数字教育成果展。本次成果展以“智联全球，育见未来”为主题，共遴选118个优秀实践案例，分为全球概览、应用场景、产业生态、区域创新、国际合作、未来探索、前沿体验等部分，全方位展示智能技术在教学模式、学习方式、学校治理、科技创新等方面的创新应用。    

在人工智能深刻重塑教育形态的当下，师范生培养是否需要变革？这是教育学院师生关心的重要问题。在本次成果展上，有不少展出的案例给参观教师带来了新的视角。例如，“智元课堂（MetaClass）”的师范生实训系统集成了类人化的学生智能体和虚拟教室，模拟真实、复杂、不可预测的课堂教学场景，可以让师范生在安全的虚拟环境中锻炼教学技能，在实训结束后系统还会给出个性化的教学评估报告；“创新人才培养的大附中模式”展现了人大附中及其牵头的未来教师公益计划创新组的人才培养新模式；而杭州外国语学校带来的“基于AI和无人机的智慧农业”项目展现了基于现实真问题的多技术、跨学科、跨国界、多导师的创新教学模式，让参观者感受了非常接地气的未来课堂样貌……

展厅中，更多智能技术应用于真实教育场景的实践案例同样令人印象深刻。郑州航空港区通过数字人“港小智”全景呈现AI智慧校园，包含了教学、批阅、心理关怀等多元场景；在“爱中文”全球中文学习社区，来自世界各地的中文学习者可以实现学习工具、智能应用的精准获取，并与其他学习者和教师进行互动交流；之江汇平台展示由科大讯飞支持的“名师智能体”，赋能教师成长……一系列实践案例生动展现了人工智能正从多个维度推动教育的系统性变革。

本次成果展为我们带来了深刻的启示，未来的中小学校，可能需要的不仅是掌握传统教学育人知识和技能的教师，也不仅是会使用AI工具的教师，更是能设计人机协同课堂、用数据诊断学情、精通AI素养培养的复合型教师。这对教育学院今后师范生课程设置、教学及评价模式、实践技能培养方式等都带来了有益启示。