近日，浙江外国语学院教育学院/教育治理研究中心研究生第3期学术论坛暨教育见习（研习）汇报活动在闻道馆212会议室举行。教育学院顾问、教育治理研究中心学术委员会主任孙绵涛教授，学术副院长陈玉玲教授，全体研究生招生导师及研究生参加了本次活动。

汇报开始前，陈玉玲教授简要介绍了本次教育见习汇报的目的。她充分肯定了同学们在见习中展现出的专业素养与进取精神，并指出见习汇报旨在促进理论与实践的结合，通过学生在教育现场的观察与反思，检验并提升教育硕士的培养实效，帮助学生从真实场景中理解教学与教育管理过程。

教育管理专业研究生围绕“班级管理”“教学质量管理”等主题，汇报了见习中的观察与思考。同学们通过观察班级日常管理、参加学校会议、观摩课堂教学等方式，了解了学校组织结构、制度运行和决策过程，对日常教育管理中的典型现象与潜在问题进行了分析。

小学教育专业研究生则重点汇报了在课堂观察、师生互动、教学组织等方面的见习收获。同学们深入小学课堂，记录教学过程，关注教师如何设计教学环节、应对学生差异、营造课堂氛围，并尝试运用所学理论分析教学行为背后的教育理念与策略选择。

在点评环节，各位导师针对汇报内容逐一点评。导师们普遍认为，同学们的汇报态度认真、观察细致，能够将所学知识与见习所见相结合，同时也指出，部分同学在问题分析、理论运用以及建议的可行性方面仍有进步空间，鼓励大家在今后的见习中着力培养观察能力，提升反思水平。

孙绵涛教授在总结中肯定了本次见习汇报的组织形式与意义，提出导师们的专业引领是教育见习环节有效开展的关键。他强调，教育见习不同于实习，重点在于“见”与“习”——即观察与学习，研究生应在见习中带着理论视角进入现场，学会从现象中发现问题，从实践中理解理论，并运用理论对实践进行反思。他建议同学们在今后的见习中，进一步提升理论自觉，逐步形成从现象描述到理论阐释的分析能力，从而在知行合一中实现持续成长。

本次教育见习（研习）汇报活动，既是研究生实践成效的集中展示，也是理论与实践的深度碰撞，相信这一宝贵的实践与交流经历，将对同学们的学习与专业发展产生积极而深远的影响。