为进一步加强学校重点学科组织建设，落实学院“十四五”规划目标，以学科建设为龙头，实现学科组织化目标，教育学院/教育治理研究中心11月11日下午于望c116举行全体学术会议。学院特聘学术顾问孙绵涛教授，教育治理研究中心主任、学院执行院长袁晖光教授、学院党委书记阮建苗教授、学院副院长吴晓副教授、学院副院长王琳璞博士、全球教育治理研究所所长吴卫东教授等师生100余人参加。众多专家学者与师生齐聚一堂，共同参与了此次学术盛会。

会议伊始，首都师范大学丁邦平教授做客博达论坛935讲，作了题为《教学论和学科教学论：我国教师教育的专业知识基础》的学术报告。丁教授深入剖析了国际教育研究的两种传统，梳理了我国教育学研究及学科教学论的发展脉络，并针对当前教学论和学科教学论存在的问题分享了思考成果。他强调我国应秉持 “和而不同” 理念，推动科学教师教育改革，引发了与会者的热烈讨论。在交流环节，师生积极提问，丁教授均给予详细解答。

随后，全球教育治理研究所的五位成员进行了学术汇报。贾随军教授以《数学与音乐》为题，展示了运用数学模型实现声音可视化的研究成果；高原副教授在《传播学视域下的教育研究刍议》中，探讨了传播学视角下教育研究的新视野；陈玉玲副教授分享了《新中国成立 75 年中小学师德治理的研究》的导论部分，阐述了师德治理研究的意义与思路；吴正阳博士从历史发展角度重新解读了张天翼的儿童文学创作；胡敏博士则结合实际案例，探讨了 AI 赋能教师专业发展的现状与研究主题。

会议最后，孙绵涛教授作总结发言。他对丁邦平教授的报告表示感谢，指出其对学院学科建设意义重大。同时，他逐一点评了五位教师的汇报，肯定了他们的研究工作，并希望老师们积极在即将举办的 “教育家型校长教师内生性成长学术研讨会暨全国教育效能学术委员会 2024 年年会”上展示成果，加强与高水平期刊主编的交流。

此次会议为教育研究领域的专家学者和师生提供了一个宝贵的学术交流平台，对推动教育治理研究中心的发展及相关领域的学术进步具有积极意义。