7月8日，经过28个小时的辗转，浙江外国语学院赴延川县开展“践行新思想 青年学子学青年习近平”送拓展性课程进小学的11名同学，在指导老师毕莹的带领下，终于踏上了这片神圣的黄土地。

淅淅沥沥的夹着泥腥味儿的雨、连绵不断的山丘、隐隐可见的窑洞，还有陕北老乡的热情……这一切对于来自浙江的大学生们既陌生又熟悉。说陌生，是因为这是这群大学生们第一次踏上这陕北高原、第一次来到延川、第一次走进这红色圣地。

说熟悉，是因为在这之前的一年里，以浙外为全国高校的策源地开展了“青年学子学青年习近平”专题教育实践。浙外的学子们通过熟读《习近平的七年知青岁月》，已经将这黄土地上的人与事，情与义熟记于心。

此次社会实践活动，就是要学习贯彻新思想，在黄土高原传播“青年学子学青年习近平”专题教育实践的火种，在送教入校和红色寻访的过程中，使实践队员们更加深刻地领会青年习近平矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神和吃苦耐劳的优秀品格。

本次送教活动又包含了大学生送拓展性课程进小学校园、大学老师为小学教师开展教育培训两个环节。

采访与调研

7月10日，队员们开展了关于当地拓展性课程开设情况的相关采访与调研。走进校园和孩子们促膝而谈，和老师们共同探讨拓展性课程在延川县的发展现状。

拓展性课程

此后送教小分队成员在延川县的城关小学正式进行了送拓展性课程进校园活动。

队员们精心准备了面塑、歌曲手语教学、趣味折纸、硬笔书法、拉丁舞、健美操、象棋、朗诵、手账制作等拓展性课程，这些课程都深受当地小学生的喜爱，好评如潮。

其中，面塑课程的送教成员邵博文表示当地同学的热情大大超出他的预期，他甚至开玩笑说如果面塑泥不够，哪怕冒雨上山挖泥土供孩子们创作也很开心。朗诵课的送教成员程英则在课后受到了学生主动进一步的咨询和探讨。

这些课程使当地的学生初步感受到拓展性课程的丰富与乐趣，也为学校开展拓展性课程提供了新思路。

讲座与授牌仪式

在实践队员们开设的拓展性课程正如火如荼地进行之时，浙江外国语学院教育学院副院长何伟强老师也为延川县的小学老师们分享了他自身关于教育的理解——开设了主题为“核心素养背景下关于教育本原问题的再省思”讲座。

何伟强老师认为教育的前提是“诚”与“敬”，教育的“定海神针”是心灵，教育是指归自己生命力的开发，倡议当地小学教师们在教育教学的过程中能够更多地关注精神世界而非过多地关注技术层面的问题。

讲座过后，教育学院党总支副书记毕莹向延川城关小学副校长冯娟娟交递了“青年学子学青年习近平专题教育实践基地”的牌匾，将城关小学建设成为浙江外国语学院“青年学子学青年习近平”专题教育实践基地。

在授牌仪式上，毕莹向当地小学教师们简要介绍了浙外的“青年学子学青年习近平”专题教育实践的开展情况，并感谢延川各位老师们对前来实践的浙外学子们的积极配合与热情帮助。

结对与微心愿

在南关小学副校长刘艳老师的介绍下，实践小分队的指导老师们注意到六年级的特困生刘卫涛同学。

经了解，刘卫涛的母亲重病，父亲需在家照顾无法外出打工，生活来源全靠低保救助。刘卫涛每天要往返四个多小时从村里到县上来上课，冬天雪天封道，放学后甚至要单程六个小时的步行才能到家。就在这样的艰苦环境下，刘卫涛还能坚持按时上下学，不调皮捣蛋，知道惜苦父母。

看着刘卫涛略带自卑的眼神，何伟强副院长心痛了，当即就决定结对资助刘卫涛的生活和学习费用，直到他长大成人。

此外，何伟强副院长还将精心挑选的儿童绘本不辞辛劳地从千里外的杭州带到了延川，将它们赠送给当地的孩子，希望借此丰富孩子们的课余生活。

何伟强副院长的善举也深深地打动了实践小队的同学们。成员们决定利用“微心愿”认领的方式来帮助当地的同学们。手帐课程的送教成员朱芷莹便将微心愿的收集与课堂教学相结合，以“我的心愿”为主题开展了手帐课程与心愿收集。

实践小组最后还联系到了我院新闻中心，从千里外延川的微心愿将通过微信公众号的平台让学院师生与社会人士认领。

红色之旅

同时，实践队员们在革命圣地开展了红色寻访。通过参观梁家河村、文安驿古镇、路遥故居和延安革命纪念馆，队员们收获的不仅是知识，更多的是红色精神的熏陶与思想的洗礼，作为当代青年，定始终牢记自己的使命，不忘初心。

文|徐赟瀚 程英

图|邵博文