助力青年学子成才成长，增强师范生职业技能，教育科学学院新开设“青年成长沙龙”。日前，杭州青少年活动中心教研处副处长、原大关小学校长金英老师做客首期“青年成长沙龙”，以“拓展性课程与人的发展性需求” 为主题开展了一次精彩又发人深省的宣讲会。

当今社会知识更替速度之快，使得知识本身的价值“缩水”，从而拥有获取知识的能力的意义远远高于拥有知识本身。那么对于未来要走向教师岗位的师范生来说，自己的学习能力如何，指导学习的能力又如何——针对这样的一个个设问，金英老师分享了发生在自己身边的真实案例，并结合自己从事基础教育20余年的工作经验和体会，指出“人的潜力和发展的可能性是有巨大空间的”，作为“培育人的人”所要做的就是为学生的发展“激发其动力”“提供其环境”。

金英老师从分析“当下的人究竟是什么样的”视角，得出当下儿童都普遍存在“反对权威”“追求公平”的特性，从而对卓越教师就提出了更要的要求。他们要将更多的精力投注到“人的发展”上，师范生要成为卓越教师就要更加广泛地去接触教育理论应用的过程，更加深入地去接触儿童。她说，一个优质的小学教师应该是全科性教师，能够满足学生的个性化需求，能够发现孩子们不同的天分并加以启迪。进行拓展性课程的学习，则不仅提升了开拓新领域的职业技能，而且使自己拥有更多选择的权利。

一个小时的讲座，充满了生动的案例和犀利的解读，同学们被深深吸引。讲座结束后，还有不少同学牢牢围住金英老师就“人工智能与教师发展”等问题进行了热烈交流。

文：夏慧钰

图：郑彦颀