为增强教院班级凝聚力，展现班级特色，强化我院学子爱校荣校意识，推动本科教育教学审核评估迎评工作走深走实，我院特举办2025级新生班徽与班级口号设计大赛，并且邀请教育学院陈志钢老师，毛薇娜老师，王语菡老师作为评委。让我们一起来欣赏本次获奖班级的作品吧！

一等奖

25数学1班

班级口号：算尽方圆，一班领先;师传薪火，笃行华年！

表达25数学1班同学追求卓越、勇争第一的集体目标，强调老师知识的传承与精神的传递，体现出班级的育人精神，“笃行华年”落脚记录班级青春成长，号召所有同学积极进取，勇于实践，珍惜光阴。

班徽寓意和理念：融入多种数学元素，寓意班级在数学学习中追求逻辑与直观的融合。下方的“VICTORY 01” 寓意班级在未来中争做第一的期望。

二等奖

25小教1班

班级口号：星耀书海，“1”心向教；25小教，逐光而耀。

表达25小教1班同学如星辰般在知识海洋中闪耀，一心投身教育事业，他们心怀理想、团结奋进，共同追逐光明并绽放出璀璨夺目的光芒。

班级寓意和理念：“星耀书海”，呼应班徽上方的星星与中间翻开的书本，寓意班级如星光般照亮知识海洋，体现小学教育专业对知识探索的敬畏与热情；“‘1’心向教”，紧扣班徽里立体的“1”，既代表“1班”的凝聚一心，也传递出全体同学专注投身小学教育事业的坚定志向；“逐光而耀”，既指追随“星星”象征的教育理想之光，也喻指班级将在成长中绽放光彩。

25科教1班

班级口号：舟过万重，青山生生不息；科学筑基，教育薪火永存。

表达 25科教1班同学“跨越困难、持续前行”的韧性。暗喻无论征程如何，生命的底色、事物的根本始终坚韧且永续。强调“根基扎实”的重要性，也突出教育能跨越时间，让科学的根基、人类的智慧代代传递、永不熄灭。

班级寓意和理念：采用圆形设计，象征着团结与圆满，我们相遇，一切都是最好的安排。灵蛇与凤凰头顶的六芒星，象征着庇佑与祝福，我们是星河，闪闪发光，黑暗与黎明周而复始，对你的守护生生不息，我们永不离散。

三等奖

25数学2班

班级口号：数二登场，势不可挡；乘风破浪，师途坦荡！

表达25数学2班同学“闪亮登场”的自信和“必将成功”的决心。“乘风破浪，师途坦荡”是班级的愿景和祝福，将豪情壮志与美好未来相结合，激励大家为了那片“坦荡”的前程而努力“乘风破浪”。

班徽寓意和理念：整体风格融合了梦幻感与仪式感，如同数学世界的“徽章图腾”，彰显班级的独特精神内核。以数学的理性（螺旋、结构）为基，以育人的温度（花卉、暖调）为核，鼓励班级成员如鲸鱼探索海洋般，在数学领域自由探索、深耕，同时不忘师范专业的人文关怀与团队凝聚力，最终成长为有格局、有温度的数学教育者。

25科教2班

班级口号：科教二班同逐光，格物致知勇拓荒。

表达25科教2班同学对科学的探索和对学科的融合，通过各种组合体现了大家对科学的专业追求和创新追求。

班级寓意和理念：容纳各科元素，并配以创意字母，不仅体现了科教2班同学们对理科学科的全面探索，更加展示了本班同学对创新的追求。

25小教2班

班级口号：二班英才，继往开来；同心协力，共创辉煌！

表达25小教2班同学要创造属于自己这一代的新历史、新高度。同心协力是口号的核心精神，强调了成功的方法论——团结。有共同的目标和信念。行动上相互支持配合。这四个字精准地描绘了一个优秀班集体应有的内部氛围：没有内耗，只有合作。共创辉煌则是他们的最终目的。

班级寓意和理念：把用2的变形图案改造的古典钥匙，斜放在一本摊开的书本上。希望2班的同学通过书本，掌握方法和答案。通过学习打开通往光明未来和未知世界的大门。它强调了2班同学们在追求伟大目标或成就的过程中，具备无畏的精神，不被恐惧和疑虑所阻挡。勇于探索未知领域，挖掘自身的潜在能力。

优胜奖

25小教3班

班级口号：书香致远，教泽生辉。

表达25小教3班同学希望多读书、多思考，用知识丰富自己的人生道路。希望自己未来能成为有温度、有光芒的教育者，将爱与智慧传递给更多人。

班级寓意和理念：中央图案为一本翻开的书，书页上放置一支羽毛笔，寓意教育与书写，体现小教专业的核心精神。书本两侧各点缀一片金色桂花叶，象征收获与温暖。整体设计融合了教育使命、专业特色与班级凝聚力，传递出25小教三班积极向上、追求卓越的精神风貌。

25小教4班

班级口号：四班同心，育苗向光；教泽童心，逐梦远方！

表达25小教4班的班级凝聚力也暗喻未来将以教育者的身份，引领小学生（“幼苗”）追寻光明、健康成长。鼓励同学以教育为舟，载着童心与梦想，驶向更广阔的教育天地与人生未来。

班级寓意和理念： 以“青春·成长·教育初心”为核心设计思路，打开的书本代表班级对教育知识的探索与渴望。萌芽的幼苗，黄色铅笔体现小学教育专业“理论+实践”的培养方向，也象征班级同学以笔为翼，勾勒教育梦想。