告别了三年熟悉的课桌

鲜红色的跑道，窗外的清脆蝉鸣

来到小和山下，留和路旁

听着地铁上播报的“屏峰”

走向了人生中的全新一站

浙江外国语学院教育学院

这里是22级小萌新们和浙外的故事

请听独家讲述

我是故事讲述人：

22小教1班 王欣尔

我与浙外

高一时，我踏入高中，携着高中“学博志雅，行懿中西”的校训，心中梦想的种粒开始萌芽。

高二时，我努力践行，向着“博雅”二字踔厉奋发，收获的“博雅青年”荣誉称号见证着我奋斗的姿态。

高三时，我初识浙外，望着浙外“明德弘毅、博雅通达”的校训，它成了我高三一年的精神寄托。

跨过高考的坎，迈过志愿的桥，在经历高中的漫漫求学生涯后，浙江外国语学院的录取通知书最终递到了我的面前。看着通知书上醒目的“博雅”二字，我久久不能回神，伴随的是一阵亲切与欣喜。或许是此番浙外与母校的“梦幻联动”，让我心生欢喜。我深知，步入浙外，它将成为我成就学业的新殿堂，锻造人格的新熔炉。

我与师范

何其有幸，我与师范的故事能在浙外这片新天地上得到延续。“明德弘毅、博雅通达”我想，教书育人何尝不是如此。站在教育的舞台上揆诸这八个大字——

欲求“明德”，便要肩负以德树人、以情育人的时代使命。

欲学“弘毅”，便要坚守志存高远、坚韧不拔的凌云意气。

欲达“博雅”，便要心怀海纳百川、学贯中外的人文情怀。

欲寻“通达”，便要贯彻融会贯通、力学笃行的实干精神。

时间回到高三的课堂里，老师谈到叶圣陶先生“教是为了达到不需要教”这句教育箴言，将孔子在《论语》中强调的个人修养与孟子强调的“自得”的学习方法延拓，最终得到的创造性阐发。在那一刻，“教育”一词的宏观概念仿佛重新解构，我开始逐渐寻找到教育于我而言的真正意义。

“教育”不再是一个空泛之词，它在一个高中生的眼中被赋予了梦想与使命感的意义。或许这时，我才真正领悟李银河笔下“为自己的人生附上个性色彩，摆脱人生的宏观无意义”的真正内涵。

我与未来

 

“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。”大学的生活并不再是以分数的高低作为单一的量化标准，实践能力、交际能力、组织能力也被一并纳入评价体系中。在这个多维度的“小社会”，我期许涵养大格局，培养真品格；走向象牙塔尖，绽放青春之光。

对于师范专业的我而言，更应守正笃实，久久为功，成为一名优秀的教师。我会在巩固专业知识的基础上积累教育经验，提升综合素质，贯彻实干精神，将全面发展作为现阶段的奋斗目标。四年征途，我将为实现我的教师梦不懈奋斗，为教育事业贡献自己的一份绵薄之力。

身为时代的新青年，于百年未有之大变局中，需承担起时代的责任，为实干奠定基石，怀梦想傲立潮头。时代呼唤有远大理想抱负的青年，呼唤有深厚国家情怀的青年，呼唤迎难向上、挺身而出的青年。

作为一名浙外学子，我将坚定理想信念，积极向党组织靠拢；深入社区、乡村、基层等开展实践活动，在社会课堂中受教育、长才干、做贡献。我将在日常行为规范中处处学习先进，严格要求自我，从而树立更远大的目标，去践行我的职责与梦想。

我与浙外的故事仍在延续，也愿所有学子共勉。且让我们以“万古不磨意，中流自在心”的意气，前往“红焉尚伫，有浩荡风光相候”的远方！

“学高为师，德高为范”

在教院四年的学习成长中

努力广博学识，雅正品行

深刻学习陶行知教育思想

体悟先生“教人求真

学做真人”的育人初心！

成为卓越出色的新时代青年

愿我们各有所成

四年后，顶峰见