团队介绍

指导教师

杜颖

实践队员

教育学院

16小教1班 陈晓楠

16小教1班 叶荟如

16小教1班 石婷婷

16小教1班 章鲍思琦

17小数1班 金琳烨

17英汉班 陈潞

17英汉班 张耀方

18英汉班 楼伊闻

艺术学院

18艺科2班 金禾欣

跨境电商及科学技术学院

16电商1班 徐福幸

7月16日，浙江外国语学院赴韩国诚信女子大学“做有‘礼’教师”小分队一行11人抵达了韩国诚信女子大学，开启了为期一周的暑期研修活动。参与同期研修学习的还有来自上海师范大学、山东工商大学、世宗韩国语文化院的学生们，实践队员并与他们展开了深入交流。

诚信女子大学建设于1936年，是一所具有78年办学历史的韩国著名综合性大学。学校位于首尔最繁华的中心区，是首尔唯一一所拥有两个校区的高等院校。该校现拥有10个本科学院、5所研究生院，现有1万多优秀人才在各个专业领域学习。

SUIC是诚信女子大学国际教育院为海外学生提供高水平教育而设计的项目，不仅聘请优秀的教授团队，更采用学科知识教学和韩国文化相关机构合作的形式，为队员们提供深入学习韩国文化的渠道。本次研修活动是我校浙江外国语学院与韩国诚信女子大学的首次合作交流，秉着文化交流的初衷，诚信女子大学为实践队员们设计了丰富多彩的研修活动。

在热情的欢迎仪式过后，实践队员开启了正式的课程。在短短一周内，实践队员体验了丰富多彩的课程，参观见识了韩国文化。

来自诚信女子大学国际教育院的姜教授为实践队员们教授韩国语。课堂上教学内容丰富多彩，姜教授用饱满的教学热情、标准的发音为同学们进行了生动的讲解，队员们也认真听讲，勤于问问题和记笔记。姜教授从讲解韩国语的发音原理到指导朗读课文，从韩服、韩国国旗、国花等基本文化的介绍到韩国饮食、交通等与生活息息相关的文化介绍。在讲解语法时，姜教授更是通过展示韩语助词与汉语、英语助词的使用方法的差异来加深队员们对韩语语法的理解。根据队员们的学习进度，姜教授循序渐进地指导队员们练习对话，这使得实践队员们在短时间内系统地掌握了韩国语基础。

在化妆课上，教授向同学们讲解了如何建立个人形象以及示范当下韩国流行的妆容。并告诉同学们，微笑的表情、自信的外表和积极的态度会给他人留下良好的第一印象，因此每个人都应当注重个人形象的建立。教授在讲解之余，还给每一位同学打造自己的个人脸部形象，并且通过示范，向大家直观地展示当前韩国流行的妆容。

7月17日，队员们前往诚信女子大学的云庭校区参观了诚信女子大学的服饰博物馆，在老师的讲解下，队员们了解到韩国服饰的历史，知道了韩服是可以根据身份、功能、性别、年龄、用途和材料等进行分类的。在了解韩服文化之余，队员们还亲身体验韩服穿着搭配。

7月18日，队员们来到了韩国仁寺洞参观泡菜博物馆，亲身体验了泡菜制作。泡菜自16世纪传入韩国，韩国人民用勤劳的双手创造出了几十种不同风味的泡菜，成为了餐桌上必不可少的美食之一。队员们在老师的带领下走进了泡菜的世界，通过馆内的VR等高科技设备，了解了泡菜的历史、制作原理和方法，并且亲身体验泡菜的制作。一系列的活动充满了体验式的乐趣，同时也让队员们在动手体验的同时，深深地感受到了韩国的泡菜文化。

7月19日，队员们走进了韩国娱乐潮流文化的世界。SM Town是对韩国娱乐工厂S.M.Entertainment旗下所有艺人的总称，也可称为SM家族，发行音乐合辑并举办巡回演唱会。韩流文化受到亚洲各国人民尤其是青少年的喜欢。之后，同学们又来到了星空图书馆。星空图书馆是首尔知名的文化空间，有三座高达13公尺的大书柜，拥有五万余册图书。其丰富的馆藏和漂亮的设计吸引了众多当地人和游客前来参观。

除了参加研修活动，队员们还带着实践任务来到了这里——中韩教师课堂礼仪行为的比较研究。教师课堂礼仪是指教师在课堂教学过程中应有的仪表、仪态的行为规范。习近平总书记在对全国广大教师的慰问信中提到，“学为人师，行为示范，做学生健康成长的指导者和引路人”，重点强调了教师行为对教育事业的影响。教师的言行举止、为人处世会对学生的身心发展产生潜移默化的影响，其在礼仪方面的师表作用更是对一个国家公民文明水平的提高至关重要。

中国素有“礼仪之邦”的美誉，韩国与中国同属亚洲国家，深受儒家文化的熏陶，儒家的礼仪对韩国的礼仪教育具有深远的影响。儒学渗透于韩国民族文化之中，形成了韩国式的文化传统和道德品格。

对比研究韩国教师课堂礼仪行为，通过探索韩国教师课堂礼仪中有价值的成分，丰富我们现有教师礼仪的内容，这对于我们成为有“礼”教师有着重要的帮助。

浙江外国语学院赴韩国诚信女子大学“做有‘礼’教师”小分队在研修之余，对诚信女子大学的一位化妆设计学的教授以及国际教育院的权老师进行了访谈，在访谈中了解到，韩国教师与中国教师在课堂上的教师礼仪有所不同，以下是访谈纪实。

1 与教授关于教师“衣”“容”的访谈

队员：老师你好！您是一位韩国化妆设计学的教授，对于教师服饰、发型，您认为有什么比较适合教师身份的穿衣打扮呢?

教授：主要内容以蓝白、条纹为主，给人以轻松的感觉，毛衣选择方面会选择单纯的颜色，而其中灰色给人以更多的安全感；而关于发型，教师最好留短发，或者上课时扎头发。

队员：上课时候，有什么不同于中国的地方呢？

教授：应该是打招呼方面，上课时，教师与学生之间必须打招呼，而且需要鞠躬。

队员：那在上课的过程中，教师的语调，韩国和中国有什么不一样吗？

教授：韩国比较轻声细语，中国比较语气强烈。

2与权老师关于课堂礼仪的访谈内容：

队员：权老师，你好！听说您之前在上海留过学，那您觉得在课堂上，中韩教师在礼仪行为方面有什么不同的地方吗？

权：要说有什么不同，给我印象最深的是教师的声音吧，在韩国，教师的声音不会太大声，但是，在中国，教师的语调比较强烈，这可能跟语言本身也有关系吧。

队员：嗯，是的，不同的语言发音也不同，所以说起话来的感觉也不一样。

权：对呀，韩国老师教学的时候给人以温和的感觉；而中国教师会给人以一种比较强烈的感觉吧。

队员：那除了语音语调方面，还有什么不同吗？

权：还有就是课堂打招呼吧！韩国在说话时，尤其是跟长辈说话时是需要用敬语的。

队员：中国也有，但是并不是每句话都需要。韩国是每句话都需要吗？

权：是的。

在实践之前，队员们已经通过查阅文献了解到韩国学校的课堂中十分注重师生的礼仪，在研修期间，通过课堂上与老师们的互动交流以及观察诚信女子大学师生的相处方式下，队员们更近距离地体会到教师和学生之间平等有礼的关系。另外，从与教授、权老师的对话中，队员们也了解到韩国的教师在课堂上确实会更注重轻松、干练的形象；在与学生的相处中，师生关系更加平等，彼此都要以礼相待。教师的学生成长的引路人，其仪容仪表、礼仪修养、言行举止应当给学生起到带头作用。对于教师礼仪的探索和学习将有助于教师建立德才兼备的职业形象，有助于增进教师与学生互信互爱的交往，有助于增强为人师表的道德示范。

本次暑期研修活动虽历时不长，但是双方却结下了深厚的友谊。在诚信女子大学国际学院的悉心帮助和照料下，实践队员们收获了不少知识与欢乐。同时，身处异国的浙外学子们时刻注重自己的形象，向外国友人们展现着友好的态度和积极向上的精神，努力学习韩国优秀文化，做中华文化的传播者。

图片 | 楼伊闻 金琳烨 章鲍思琦 张耀方

文案 | 叶荟如 石婷婷