陈近《班主任工作》课程指南-浙江外国语学院教育学院

浙江外国语学院课程教学指南

填写日期：20 13 年 3 月 1 日

一 . 基本信息

任课教师	陈近	职称	讲师		学院(部)	教育科学学院
课程编号		中文名称	班主任工作		英文名称
学分	1	学时分配	讲授：12 实践（实验）：4		开课学期	2012－2013 学年第二学期
学时	16
授课对象	学院：班级： 11英语1班，11英语2班，11中文班
选用教材		请按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式顺序书写。
		李涛，《班主任工作新论》，浙江大学出版社，2008年版。
		教材级别（请在括号内打√，可多选）
		( )国家级规划教材		( )省部级规划教材			( ) 省重点教材
		( )国家级获奖教材		( )省部级获奖教材			(√ ) 其他
主要参考书目（作者，书名，出版社，出版年份）		[1]翟天山，《小学班主任》，北京师范大学出版社，2006年版。 [2]唐思群、屠荣生，《师生沟通的艺术》，教育科学出版社，2001年版。 [3] [4] [5]
教师答疑方式、时间及地点		可采用网上答疑、电话答疑、当面答疑等方式，办公室、教室、教师家里等场所均可作为答疑地点。确定后须事先告诉学生。
		每次课后15分钟，上课教室。

二. 期末考核要求（请在括号内打“√”）

考核类别	( )考试	计分方式	（）百分制
	( √ )考查		（ √ ）等级制
课程期末考核总分评定方式		（）方式1：平时30%，期末70%
		（）方式2：平时40%，期末60%
		（√ ）方式3：平时50%，期末50%
		（）教师自定义：平时 %，期末 %

注：平时成绩包括到课率、课堂表现、作业、小论文、单元测试及期中测试等。

三. 教学进度安排（注：须详细列出每次授课安排；表格行数请根据学时数需要自行增删。）

序号	周次	日期 mm-dd	授课章节及教学内容（含实验、实践）	讲授学时	实践学时	作业
1	10	5-3	班主任工作概述	2
2	11	5-10	班主任角色	2
3	12	5-17	师生沟通的基本条件	1	1
4	13	5-24	师生沟通的有效模式	2
5	14	5-31	师生沟通的艺术策略	2
6	15	6-7	班级管理	2
7	16	6-14	主题班会活动		2	设计一节主题班会活动课
8	17	6-21	差生的体验，复习考查	1	1