任课教师

骆伯巍

职称

教授

学院(部)

教育科学学院

课程编号

3040600001

中文名称

教育心理学

英文名称

educational psychology

学分

2

学时分配

讲授：30

实践（实验）：2

开课学期

2012－2013  学年

第 二 学期

学时

32

授课对象

学院： 教育科学学院                  班级：2011小学语文

选用教材

请按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式顺序书写。

张承芬，教育心理学，山东教育出版社，2010年6月

教材级别（请在括号内打√，可多选）

( )国家级规划教材 

(√ )省部级规划教材 

( ) 省重点教材

( )国家级获奖教材

( )省部级获奖教材

( ) 其他

主要参考书目

（作者，书名，出版社，出版年份）

[1]郭德俊，小学儿童教育心理学，中央广播电视大学出版社，2002年10月；[2]莫雷，教育心理学，教育科学出版社，2007年8月；[3]冯忠良等，教育心理学，人民教育出版社，2000年12月；[4]路海东，学校教育心理学，东北师范大学出版社，2000年9月；[5]陈琦等，当代教育心理学，北京师范大学出版社，2007年4月

 教师答疑方式、时间及地点

可采用网上答疑、电话答疑、当面答疑等方式，办公室、教室、教师家里等场所均可作为答疑地点。确定后须事先告诉学生。

网上答疑，电话答疑，当面答疑三种方式；时间：随堂及课后；地点：办公室、教室

序号

周次

日期

mm-dd

授课章节及教学内容

（含实验、实践）

讲授

学时

实践学时

作业

1

1

第一章  教育心理学概述

2

2

2

第二章  学习的一般概述

2

3

3

第三章    学习理论

2

4

4

第三章    学习理论

2

5

5

第三章    学习理论

2

6

6

第三章    学习理论

2

7

7

第四章  知识的获得与运用

2

8

8

第四章  知识的获得与运用

2

9

9

第五章   技能的形成

2

10

10

第六章    学习策略

2

11

11

第六章    学习策略

2

1次

12

12

第七章   问题解决与创造力

2

13

13

第八章   品德的形成与培养

2

14

14

第九章    心理差异

2

15

15

第十章    学习动机

2

1次

16

16

第十章    学习动机

2