任课教师

陈近

职称

讲师

学院(部)

教育科学学院

课程编号

中文名称

小学班主任

英文名称

学分

2

学时分配

讲授：24

实践（实验）：8

开课学期

2012－2013 学年

第 二  学期

学时

32

授课对象

学院：教育科学学院                班级：11教育学（小学数学）

选用教材

请按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式顺序书写。

李涛，《班主任工作新论》，浙江大学出版社，2008年版。

教材级别（请在括号内打√，可多选）

( )国家级规划教材 

( )省部级规划教材 

( ) 省重点教材

( )国家级获奖教材

( )省部级获奖教材

(√ ) 其他

主要参考书目

（作者，书名，出版社，出版年份）

[1]翟天山，《小学班主任》，北京师范大学出版社，2006年版。

[2]唐思群、屠荣生，《师生沟通的艺术》，教育科学出版社，2001年版。

[3]

[4]

[5]

 教师答疑方式、时间及地点

可采用网上答疑、电话答疑、当面答疑等方式，办公室、教室、教师家里等场所均可作为答疑地点。确定后须事先告诉学生。

每次课后15分钟，上课教室。

序号

周次

日期

mm-dd

授课章节及教学内容

（含实验、实践）

讲授

学时

实践学时

作业

1

1

3-1

班主任工作概述

2

2

2

3-8

班主任工作特点

2

3

3

3-15

班主任角色（上）

1

1

4

4

3-22

班主任角色（下）

2

5

5

3-29

师生沟通的基本条件

2

6

7

4-12

师生沟通的有效模式

2

7

8

4-19

师生沟通的艺术策略（上）

1

1

8

9

4-26

师生沟通的艺术策略（下）

1

1

9

10

5-3

中小学生的发展与班主任工作

2

10

11

5-10

教育目的与班主任工作

1

1

11

12

5-17

班级管理

2

12

13

5-24

主题班会活动

2

设计一节主题班会活动课

13

14

5-31

学生的素质教育

2

14

15

6-7

学生的个别教育

2

15

16

6-14

差生的体验

2

一份体验报告

16

17

6-21

复习考查

2