课程

名称

《教育学原理》

任课教

师姓名

游小培

教师所在学院

教育学院

任教

班级

11教育学（小学语文）

学生数

40

任教学期

2011-2012学年第二学期

课程教学目的

《教育学原理》是师范专业一门重要的基础理论课程，是培养师范生的教师专业素养和专业理论的重要课程。该课程的教学目的就是要使学生通过专业理论的学习，形成系统的教育理论框架，树立正确的教育信念，以支持其今后的教育教学研究和更好地指导教学实践工作。

课程教学安排

计划时数

32

课时分配

讲授时数

实验（实践）时数

30+2

0

实际教学时数及内容安排

讲授内容

课时数

实验（实践）内容

课时数

作业布置

教育的概念、教育的基本要素及其相互关系

4

教育与人的发展——与教育相关的个体发展观

2

教育与人的发展——影响个体发展的基本因素

4

教育与人的发展——人生阶段的划分及其教育学意义

2

教育与人的发展——婴幼儿期童年期的年龄特征与教育

2

教育与人的发展——青少年期的年龄特征与教育

2

作业1次

教育与社会相互关系的历史演变

4

教育与人类自然生态的关系

2

教育与社会物质生产的关系

2

教育与社会政治的关系

2

教育与社会文化的关系

2

社会与人相互关系的存在模式

2

作业1次

教育两大功能的相互关系

2

考试类别√考试  考查

评分要求（请在相应比例下打“√”）

计分方式（请打“√”）

百分制

等级制

平时

30%

期末

70%

平时

40%

期末

60%

平时

50%

期末

50%

√

√

*教师每周答疑时间及地点

每次课后10-20分钟，在上课教室答疑

主要参考书目（包括所选用的教材）

1.叶澜 著：《教育概论》，人民教育出版社2006年版；

2.柳海民主编：《教育原理》，中国人民大学出版社1999年版，2010年第17次印刷；

3.傅建明、李勇主编：《教育学基础》，高等教育出版社，2011年第一版；

4.丁锦宏主编：《教育学基础》，高等教育出版社，2009年第一版；

5.余文森主编：《新课程背景下的公共教育学教程》，高等教育出版社，2004年第一版，2007年第13次印刷；

6. 劳凯声主编：《教育学》，南开大学出版社，2001年第一版，2005年第12次印刷；

7.庄泽宣著：《教育概论》，福建教育出版社，2006年第一版；

8. 孟宪承 编：《教育概论》，福建教育出版社，2006年第一版；

9. 吴俊升、王西征编著：《教育概论》，福建教育出版社，2006年第一版；

10. 蒲蕊编著：《教育学原理》，武汉大学出版社，2010年第一版；

11. 陈桂生著：《中国教育学问题》，福建教育出版社，2007年第二版；

12.魏书生著：《魏书生文选》，漓江出版社，1998年版。

备  注