课程

名称

文字学与语文教学

任课教

师姓名

高列过

教师所在学院

中文学院

任教

班级

2011级教育学（小学语文方向）

学生数

40

任教学期

 2012-2013学年

第一学期

课程教学目的

1.了解文字学和汉字学理论知识；

2.掌握汉字的基本类型，正确分析常见汉字；

3.在小学语文的教学实践运用汉字学的基本理论和方法。

课程教学安排

计划时数

51

课时分配

讲授时数

实验（实践）时数

51

实际教学时数及内容安排

讲授内容

课时数

实验（实践）内容

课时数

文字学对语文教学的意义

3

识字教学现状调查

文字的本质

6

查找文字起源的传说

汉字的起源和发展

5

阅读《说文解字·叙》

汉字的基本类型

12

归纳总结人教版小学一年级第一册课本汉字的基本类型

汉字的研究和规范

6

调查小学生汉字书写情况

文字学知识在语文教学中的应用

12

用文字学知识讲解小学一年级第一册课本汉字的技巧和策略

经典汉字学著作阅读

6

阅读《基础汉字形义释源》

总复习

1

复习备考

考试类别 :(√)考试( )考查

评分要求（请在相应比例下打“√”）

计分方式（请打“√”）

百分制

等级制

平时30%

期末70%

平时40%

期末60%

平时50%

期末50%

√

√

教师答疑

时间及地点

网上答疑（9:00-16:00）、每周四下午中文系办公室当面答疑、电话答疑（9:00-16:00）

选用教材

高明《中国古文字学通论》，北京大学出版社，1996。

主要参考书目

【汉】许慎撰，【宋】徐铉校定《说文解字》，中华书局，1963；

【清】段玉裁《说文解字注》，上海古籍出版社，1988；

邹晓丽《基础汉字形义释源》，中华书局，2007；

裘锡圭《文字学概要》，商务印书馆，1988。

备  注

注：*平时成绩包括作业、课堂表现、到课率、小论文、单元测试及期中测试。

    *答疑可采用网上答疑、电话答疑、当面答疑等，办公室、教室、教师家里均可作为答疑地点。确定后必须事先告诉学生。