2023年“高校辅导员年度人物”人选，经专家评审，拟推荐20位教师为高校辅导员年度人物提名，其中，教育学院辅导员李亦唯老师获评浙江省“高校辅导员年度人物提名”奖。

下面，让我们一起走近辅导员

——李亦唯老师

个人简介

李亦唯，中共党员，系浙江外国语学院教育学院辅导员、院团委书记、学生第一党支部书记、创新创业指导教师。自2018年入职以来，她一直扎根在思想工作一线，累积所带学生749人。

在学生眼里，李亦唯一直是温柔且负责的邻家大姐姐，是一个有心事时愿意倾诉，有困难时第一个想到的好老师。自工作以来她始终牢记为党育人、为国育才的使命担当，认真履行立德树人的根本任务，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，坚守在辅导员工作一线，她常说“我愿意为学生‘提灯’，用爱与责任点亮他们前行之路。”在同事口中，她总是干劲满满，工作认真负责且充满创意，为人亲和待人真诚。

春风化雨，润物无声

信仰：她将理想信念

在学生心中点燃

以基层党组织建设为载体，做学生理想信念的“压舱石”。作为学生第一党支部书记，她充分发挥师生党员先锋模范作用，提出“红色领航”计划，为每个新生寝室配有党员组成的红色领航员，充分结合始业教育、朋辈教育、导师制等，抓住“三个一”重要时间节点，即开学第一天、开学第一周、开学第一学期，开展了“学年学习学青年习近平”学习教育阅读活动，“和山立志”学业规划大赛等活动，为新生“扣好第一粒扣子”。在“红色领航”计划下，当年新生入党申请率高达92.25%，较上一年增长了约12个百分点。所带支部先后还被评委为校“五星党支部”，撰写党建案例入选校第二批党建优秀案例，她还被评为校“优秀共产党员”。

以实践品牌化建设为特色，做学生典型示范的“照明塔”。她探索实施师范生“实践育人共同体”，突出专业优势，深挖学院资源，助力乡村振兴。她成立的“蒲公英”送教团队，连续多年奔赴乡村小学，为孩子们送去“家门口”的暑期托管公益夏令营，在实践中引导大学生树立“到祖国和人民最需要的地方发光发热”远大抱负，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。实践团队先后入选团中央全国大中专学生“三下乡”社会实践乡村振兴专项行动全国示范团队、浙江省青年志愿服务大赛铜奖、浙江日报暑期社会实践全国前十强、杭州日报暑期社会实践“优秀团队”等，实践团队活动还受到了学习强国、新华社、中国青年报、浙江教育在线等多家主流媒体报道，累积报道量200余篇。

创新：她将思考

融入到工作实干中去

她从个人兴趣与长期的一线工作经历出发，在思创融合下创新了双创的OBE模式，致力于推动双创教育与思政教育双向建构体系，为创新创业教育实施的有效性提供了理论契机保障，促进思政教育和双创教育的融会贯通，为思政教育注入鲜活力量。她一方面推进了课程改革，以学生为中心编制了满足师范生发展的“创新创业教育与职业生涯规划”教学大纲，《探索·接纳》课程获杭州市第四届共创式生涯教育发展课程与项目设计大赛一等奖，并获“杭州市共创式生涯教育金牌导师”称号，并用戏剧方式引导学生探索职业生涯，课程获浙江省第三届高校教师教学创新大赛三等奖。一方面整合校社资源优化实践教育，抓住各类大赛契机，常态化开展“创客沙龙”，邀请创业成功的大学生创客和竞赛获奖者，做客开讲，为同学们开拓双创思维和赛前专项辅导；设立“创联游学”项目，带着学生“走出去”，走进创业园、企业参观考察，走入实际创业项目中去。基于实践深化总结，在《科教导刊》发表论文《思创融合下提升师范生创新创业教育质量的路径研究》。

经过长期努力，扭转了师范生科研创新能力不足、创业意识薄弱的局面，近年来教育学院的创新创业教育工作有了长足进步，近三年学生获国家级、省级等奖项超150项，创业项目落地3项。其中她作为指导老师，指导学生项目获国家级、省级等奖项21项。其中她指导的精准扶贫专项调研获全国思政理论课实践成果二等奖；指导的“特教云”创业项目获“挑战杯”省级三等奖，实现教育学院这个赛事上零的突破；指导的“和山书咖”创业项目获大学生创新创业国家级立项，并于半年内落地盈收。

使命：她是学生成长成才指路明灯

就业是民生之本，是学生人生路上的大事，她从事思政工作5年间，4年担任毕业班辅导员，负责毕业生就业与跟踪调查工作。这4年间她重细节、强服务，将学院就业与跟踪调查工作做细做强，她也多次被评为校毕业生就业工作“先进个人”，浙江省高校毕业生跟踪调查工作“先进个人”等荣誉称号。

重细节，让“有温度”的精准就业赋能学生成长。她从“就业需求掌握精准、供需对接匹配精准、激励政策运用精准、跟踪服务办法精准”四方面推动实现毕业生高质量充分就业，打好就业“组合拳”。形成了应届毕业生就业信息“每周一报、每月一汇”制度，为经济困难家庭、零就业家庭毕业生、离校未就业毕业生、灵活就业学生等群体提供接续性的就业服务；对毕业生职业信息“隔月一联络、学期一关怀”制度，关心关怀毕业生职业发展，提升就业与跟踪调查工作实效性与满意度。近年来，教育学院的就业工作与毕业生跟踪调查工作多次位列全校前列。她主持的“能力贫困理论下高校贫困生资助与就业质量关系研究”项目获浙江省教育厅2022年浙江省学生资助调研课题重点项目。

强服务，从学生需求出发打造职业发展“成长共同体”。她定期开展“为人师之路”学长学姐经验分享，邀请考研、考编、海外申硕成功的毕业生为学弟学妹传经送宝；创立“PHO计划”（Personal Helper Occupational planning），为学生提供一对一的职业规划与就业指导帮助学生厘清职业规划、提升求职能力，她累积为毕业生修改过的简历超过300份；还关注毕业生就业心理，开设“与焦虑共舞”心理讲座，缓解就业焦虑心理。

温暖：她将爱学生的心

落在每一个细节里

疫情期间的第一次返校，李亦唯不光主动向组织报名了接站工作，还配合学校做好错峰返校，组织招募培训相关志愿者，确认落实每一个细节。她曾等一个学生平安下飞机等到凌晨两点，她也曾因刚刚开学就一个宿舍三个同学集体发烧而焦灼地等核酸检测结果等到凌晨三点，她就像一位妈妈时时刻刻担心着学生的安危。她同样还要关注到疫情下同学们的心理健康，除了时刻关注重点对象以外，还组织开展了一系列抗疫类的校园文化活动，组建团队，制作了抗疫系列的思政微课，还自己编曲、填词、剪辑制作了抗疫MV。有人问她辅导员工作辛苦吗？她说“辅导员所有的‘辛’从来都不是苦，而是‘辛辣’，是火热，是滚烫，是时时刻刻为学生而燃烧的心！”

因为中途接手一整个年级，为更快地与学生熟悉，她自创了一小时“树洞计划”，拿着学生课表排出了每一位同学谈心谈话时间表，不等学生来找她谈，她就主动走进学生寝室、教室约学生谈。通过一对一的谈心谈话她不仅仅拉近了与学生间的关系，更重要的是了解了学生的需求与困惑，解决宿舍矛盾3起，经济困难1起，学业困难3起。那一年她被学生票选为“我最喜爱的教师”，她说“从读书到现在，拿过国家级、省级大大小小很多奖项，但是最让我感动和自豪是评为‘我最喜爱的教师’，感谢学生的认可与喜爱，让我更加认定了做辅导员是幸福的！”；那一年全校都在为动员老生宿舍搬迁而头疼时，她却收到了学生“唯姐，我们都已全部搬好，切勿担心”的信息；还有那一年她怀孕生子看望她的毕业生们手捧鲜花把家挤满……

做好学生成长成才路上的“指路明灯”，她深感任重道远，使命在肩，但她说“辅导员，就是我无悔的职业选择，我愿意为这份事业而奋斗前行，学生的信赖是我最大的肯定，学生的成长就是我最好的动力！”