为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，进一步提升青年教师的教学能力和业务水平，4月13日下午，教育学院在望D315举办第九届青年教师教学竞赛预选赛，这也是教育学院/教育治理研究中心师生发展共同体“青年教师专业能力提升”本年度的第二期活动。

本次活动由副院长王琳璞主持，全院各专业共有9名青年教师参加比赛。由各系派出的资深教师与学院教学督导王天军老师担任评委。以赛促教，参赛教师精心打磨课堂，呈现出了各有特色的课堂风采。

教师风采

任光震老师在推导函数极限定理的过程中，由浅入深，由表及里，渗透数学推理的思想方法。

张文萍老师的研究方法课从对给定选题案例的分析与讨论出发，到真实的论文选题任务的分小组实践结束，体现了从实践中来到实践中去的实践逻辑。

康倩倩老师通过不紧不慢的语速，让观课的老师和同学们理解了定积分的价值，定义，与解决实践问题过程中的微积分的思想方法，并在此过程中展现了人类在数学探究中的孜孜不倦精神，与中国人在数学思想方法中的历史贡献。

刘梦蓉老师以“注意力”为教学内容，灵活运用思维导图、现实案例、现场游戏与体验等综合教学手段，沉浸式地引起了在场观众的注意力。

贾昊宇老师娓娓道来幼儿园教师专业发展的基本要求，充分渗透了育人为本、立德树人，与立教圆梦的教育理念。

王佳老师以“开放性”的教学思想，引导学生多个维度思考与分析现实中的教育问题，在比较与分析中深刻领会教育的内涵和本质，引导树立学习者运用教育智慧指导教育实践的情怀。

王佳老师以“开放性”的教学思想，引导学生多个维度思考与分析现实中的教育问题，在比较与分析中深刻领会教育的内涵和本质，引导树立学习者运用教育智慧指导教育实践的情怀。

郑孝玲老师拿捏全场、收放自如，围绕“如何激发儿童美术表达的热情”这一主题，层层深入。在促进方法掌握的同时，加深了学习者对教育本质的认识，树立成为唤醒他人灵魂的教师的理想。

张一帆老师则通过“找次品”的小游戏，不动声色地一步一步引领学生思考、总结出解决问题的策略，思考数学问题的本质，体验数学学科的魅力。

现场六位评委就教学设计和课堂教学这两个部分对参赛教师的表现进行了综合评分，共决出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖3名，并根据院赛结果，推荐了符合资格条件的康倩倩、张一帆老师参加第九届青年教师教学竞赛的校赛。