为培养同学们的学术兴趣，引导同学们合理规划大学学习生活，9月22日下午，浙江外国语学院教育学院特聘教授、教育治理研究中心主任孙绵涛教授在追梦堂为近四百名2022级新生开展始业教育，作《大学生在大学究竟学习什么》主题讲座。

“大学生在大学究竟要学习什么呢？”孙绵涛询问在座的新生同学。孙绵涛从学知识、学方法、学人格三方面作大学学习内容深度讲解。

“学知识”是大学学习的首要内容，知识在人类素质结构中起关键作用。孙绵涛结合自身学习经历向同学们细述人素质结构中的身心素质、知识文化素质、思想品德素质以及综合活动素质内涵，强调知识存在内、外两种形式，即内在的智慧、情感、思想、人格，外在的符号、意识与逻辑。

以知识内容讲解为基础，孙绵涛进一步阐述学习知识需要结合相应的方法论。他向同学们具体介绍了“首次强烈印象学习法”，即在初次学习时便要刻苦记忆，留下深刻印象，为此后的学习筑牢基础；他重点讲述研究文献、政策文献的资料收集方法，强调过程中应注意资料内容全面、含最新研究与核心重点；与人交往的状态有自我、本我、超我三种，他希望同学们秉持纯粹的自我状态与老师求学、交往。

“我们不仅要学知识、学方法，更要学人格。”人格是人在生存发展过程中形成的一种稳定的心理结构和行为结构，存在心理人格与行为人格两种。孙绵涛与同学们着重分享了行为人格中的学术人格，指出要“坐得住，读得进，想得深，写得出”；鼓励同学们多阅读经典书籍，从专业理论书逐渐向深层度的哲学迈进，推荐同学们阅读康德的《纯粹理性批判》。孙教授以学术人格为基础，逐步过渡到意识层面的道德人格与政治人格，“每在国外留学十年，都要按时去、按时回，发自内心地爱党、爱国、爱社会主义制度！”

孙教授在2个多小时的讲座中坚持全程站立、倾情讲授；孙教授讲得投入，学生听得认真。讲座结束后同学们纷纷向孙教授提问交流，现场气氛活跃；孙教授在课堂上鼓励同学们，在大学里要追寻诗和远方，受到孙教授的影响，更有同学在课后走进办公室与孙教授探讨学习心得与所学所思，开启大学诗意探寻之旅。

 学生感悟

我们相聚在追梦堂听孙绵涛老师的讲座，在短短的几个小时内孙老师结合自己的主任经验，从更深远的方向、更高的角度生动形象地告诉我们如何面对即将到来的大学生活，这不禁让我们对全新的大学生活多了一份底气、一份信心、一份定力。相信在接下来的大学生活中我们会越学越有劲，越学越有兴趣；就如孙老师热爱写诗一般。

                                           ——22小教1班 王张炎

孙教授的讲座让刚经历大学生角色转变的我感受到了大学的不同，让我意识到了应当将之前的被动式学习转变为研究性地主动创造知识，为迷茫中的我指点了大学学习的方向。

                                           ——22小教4班 章家辉

在这场长达两个小时的讲座中，我看到了一位兼具虚心与大毅力的伟大学者形象。不仅仅因为孙教授身体抱恙仍坚持讲座，他广博的学识更让我惊叹不已。孙教授分享给我们的学习方法是这场讲座的“精华”，我希望能尽我所能去践行学者的箴言，就像他所践行——沉下心来，接近并与那些伟大的灵魂对话，赋予我们朴素人生新的定义。

                                           ——22数学1班 陈彦希