2020年10月，我院学前教育专业迎来了第二届学生，他们也将迎来最为别开生面的全实践课程。我院充分尊重学前教育专业人才培养规律和国家对教育专业学生人才培养的导向，启动了学前教育专业“全实践课程模式”，学生将在四年的学习全程中持续性地进入幼儿园教育的现场，通过实践性导师和理论性导师的双重引导，以及见习、实习和研习的结构化学习方式，助力他们更快更好地成长为具有家国情怀、国际视野，能了解幼儿、爱护幼儿，并具有促进幼儿健康成长的关键能力和必备品格的专业幼儿教师。让我们一起来看看20级学前教育第一个学期的全实践课程吧，你一定会觉得这是一簇种子的旅行！

种子起飞前的宣誓

10月15日，学前教育系系主任冯翠典老师用学前教育专业全实践课程的导论课，给大家详细地介绍了全实践课程的由来、使命、框架以及这一个学期的课程安排，还组织大家宣读了《学期教育专业全实践宣言》并签名：“我热爱学前教育事业，热爱儿童，愿意尽己所能服务儿童；我将以实践为师，实践出真知，实践出才干，做亲近实践、研究实践、引领实践的新教师；我将以儿童为师，观察儿童、理解儿童，做儿童世界的守护者；我将以幼儿园的老师为实践导师，多看、多问、多学、多思、多干，做现代学徒制的践行者； 我将以大学的老师为实践导师，理论实践相融合，做新时代的新学生；我将以身边的同学为实践导师，多讨论、多合作，做值得信赖的好伙伴……”大家铿锵有力的宣誓声开启了全实践课程的旅程，回荡在整个学期的全实践的学习中，也由此埋下了未来新教师的种子。

一簇种子的飞行旅行

10月29日，作为全实践课程的第一站，我们来到了崇文教育集团理想国幼儿园。我们很少听过有幼儿园叫理想国，带着这样的疑问我们在张园长、刘主任和郑老师的带领下分组参观了幼儿园的整体环境。理想国幼儿园设计理念新颖，配套设施齐全，特别是处处体现儿童中心的理念：各个年龄段主题化的室内活动室和室外空间，有养殖种植以及运动学习场所，还有一座真正的侏罗纪庭院！其中的超大恐龙是孩子们的最爱！感觉这真是一个完全满足儿童好奇心、想象力、创造力和活力的地方，一个可以让他们在玩中学、学中玩的快乐城邦！作为杭州市唯一的一位男园长，周园长亲切热情地为我们讲述了理想国的建立背景、课程特色以及发展愿景，特别讲到要为儿童打造生活和学习的“理想国”的决心和信心，周园长动情地提到理想国的设计就是在访谈了一千多位儿童的想法基础上提出来的，自开园以来如何更好地服务儿童、引领儿童也是理想国所有老师的追求和实践。周园长期望我们怀揣教育理想，不断学习进步，为能给儿童提供理想的教育而努力。

11月12日上午，我们赴有百年历史的杭州市天水幼儿园天禾园区进行现场观摩。这个幼儿园很有文化底蕴，以优悦音乐课程为特色的。胡嫣园长亲切地接待了我们，还安排了丰富的学习活动。首先，胡洁老师为我们带来《“支架+”：新手幼师音乐教育模式的设计与实施》的分享。胡洁老师还带领我们进行了《泡泡大作战》音乐游戏，让我们了解到了音乐活动的趣味性。其后，张安颖老师带来大班音乐活动《王老先生有块地》，通过情景角色扮演的形式，将二声部的概念以游戏的形式传递给了孩子。最后叶碧亚老师分享班级环境《多彩秋天》，叶老师通过环境中的美育，幼儿的参与，对班级环境的创设进行了细致的讲解。在音乐厅热火朝天的理论与实践的碰撞中，孩子们也开始了最爱的班本活动。中三班的一部分孩子们正认真地设计着节奏图谱，用他们最爱的小快板把《太阳喜欢》表演出来。另一半的孩子以秋天为主题，在操场上玩起了沙构游戏。胡嫣园长还把所有的课程资源做成二维码分享给我们，殷切地希望通过这次培训，能够给予同学们专业的引领，感受到职业者的态度，让我们受益匪浅。

11月12日下午，我们又来到杭州市西庐幼儿园参观学习。西庐幼儿园整洁明亮，优雅大方且富有学习的氛围和探究的印记。进入教学楼，映入眼帘的是热情的老师们和温馨的“秋”主题的装饰。各种各样与“秋”相关的植物和小果子，增添了许多趣味。每一个班级门口，都有可爱的小植物们，帮助孩子们更好地认识自然。几位老师为我们分享了西庐幼儿园带领孩子们开展的项目式课程的案例，这种独特而富有前瞻性的教学方式给了我们极大的启发。“泡泡果”“平面图”……老师们的用心耐心、循循善诱在这一一个个的案例中得到体现！龚周丽园长老师是一位温柔大方端庄大气的漂亮女士。龚园长耐心地为我们回答了“想要培养什么样的孩子”和“孩子应不应该上兴趣班”的问题，我们顿感茅塞顿开！而龚园长老师告诉我们，她希望通过带领老师们做项目课程而培养“热爱生活、善于表达、乐于探究“的孩子！相信这一切不仅是孩子们今后成长的美好记忆，更是具有创造性的人生启蒙！也非常感谢周园长耐心为我们解答了如何成为一名合格优秀的幼儿园老师的疑惑，让我们对自己今后的努力有了更明确的方向。此次见习，收获满满！

11月19日，我们来到了杭州市钱塘新区文瀚幼儿园，再次近距离体验和感受幼儿园教师这份既平凡也不平凡的职业。活动第一部分，由文瀚幼儿园周伟玲园长向我们介绍了幼儿园“+自然”园本课程及幼儿园的基本情况。周园长不仅生动地阐述了文瀚幼儿园基于“自然育人”的理念下，实现“以自然育人 自然地育人 育自然之人”的育人规划、育人环境创设及园本课程实践，还从现阶段幼儿园实际出发，向我们讲解了幼儿园教师必备的素养，希望同学们在校期间打好基础，努力提高自身的教学技能，丰富经验，为今后走上工作岗位奠定坚实的基础。活动第二部分，由文瀚幼儿园张婵、周菲两名骨干老师向见习生展示集体活动《天生一对》和《再生花草纸》。中班音乐活动《天生一对》诠释了韵律活动中孩子对同伴友爱的表达，美好而温暖。大班艺术活动《再生花草纸》则展现了在“自然育人”理念下，孩子利用废纸和园里花草进行再次利用和创造的过程。见习的同学们在认真品味活动的过程中，不时为老师、孩子的智慧点赞。活动第三部分，由周伟玲园长带领我们参观园区的环境，亲身体验孩子游戏项目。短暂的见习时光很快就结束，文瀚幼儿园的各种美好深深的吸引着我们！离别时，周伟玲园长对同学们送上祝福，希望同学们今后能积极投身于幼儿园教育教学实践中，利用自己所掌握的专业知识，在实践中施展才华，努力成为一名优秀的幼儿教师。

11月26日，我们来到了浙师大附属幼儿园学习。刚入幼儿园，我们就被幼儿园大门的“四季树”所吸引。高大的四季树裹着金黄的外衣，为入园的每一位小朋友介绍大树在四季的变化。热情的园长，专业的老师，充满活力的小朋友……都给我们留下了非常深刻的印象。叶小红园长以及两位老师为我们开设讲座，主要介绍了浙师大附属幼儿园的基本情况以及情感课程的整体架构和具体案例，浙师大附幼以“情”为主调，以“浸润中生活，生活中滋养”为课程的底色，创设了一系列以“情”为主题的课程与教学目标。除了课程设计，幼儿园的环境也是情感课程的一部分，体现了“把幼儿园还给孩子，把孩子还给他自己”这一的宗旨。情感课程主要体现如下几个方面：一是爱与尊重，在环境中渗透幼儿园“爱与尊重”教育理念和文化传承元素，幼儿园的角角落落包括大厅主墙、矮围墙、班牌等地都有这个logo；二是幼儿设计，以孩子的表达语言为主旋律，让他们成为环境创设的主人，在班牌的文字、墙纸、腰带上都有体现；三是环境学习，环境是隐性课程，处处为孩子创设学习与发展契机，比如幼儿园门口的四季树；四是温暖色调，以黄绿色为主调。我们牢牢记住了：幼儿园是孩子的，而不是大人的。

12月3日，我们来到杭州行知新城幼儿园，未见其人，先闻其声，小朋友们在活力与动感并存的早操音乐中欢乐地蹦蹦跳跳，让我们大呼:“太---可--爱--了！”陈云园长还有老师们也为我们安排了丰富的学习内容，首先是两节十分有趣的课程。一个是密室逃脱，老师以密室逃脱的大背景下，带领着孩子获取一个又一个科学知识（如果我是听课的孩子，我一定会被深深吸引，然后将科学知识记得很牢）。一个是有关怀孕的课题让我印象十分深刻。其次，园长老师还带领我们参观了幼儿园地下室的活动空间，里面有各种各样的手工活动设施，色调也是令人感到非常温暖的暖色调，在这个温暖的小世界，孩子们不仅能最大限度地发挥自己的想象，还能通过各种各样的方式表达他们的情感。行知新城幼儿园的楼层上分别写着：让孩子学做生活的小主人；让家长成为小主人的助力者；让教师成为小主人的引导者。这些充分体现了幼儿园以孩子为主体，一心一意为孩子服务的理念。

12月17号全实践第七站我们来到了杭州市西湖区小和山幼儿园，并留下了深刻的印象。首先陈超园长给我们安排了圆桌会议，了解幼儿园的办学历史、办学理念和办学特色等，陈园长温婉亲切，在讲孩子们的趣事时，脸上洋溢着开心的笑容，她对于幼儿园和教师的发展也有着自己独特、深入的见解。小和山幼儿园的办学理念是让孩子拥有一个快乐而有意义的童年，主张顺应天性、尊重个性、启迪灵性。他们办园的特色课程是以运动性、趣味性、多元性、整合性为设计原则的“多趣玩”运动课程，课程中以孩子为主体，老师只是提供材料、方法的支持，通过团体讨论，让孩子懂得团队的合作。他们通过运动来提高和改善孩子的身体素质，并综合影响孩子的其他方面，在日常教学中，教师一般不会提前制定周计划，而是在与孩子的互动中填写周安排。我们在参观中发现幼儿园处处都是运动的设计、运动的元素，在“多趣玩”中长大的孩子一定非常幸福！

12月24日，作为本学期最后一次全实践课程，我们有幸参观了杭州市协和幼儿园暨心阳托幼，与之前参观的幼儿园不同的是，这是一所囊括了0-6岁阶段儿童学习、家长学习、亲子教育、教师培训为一体的综合机构。园方非常热情地为我们安排了丰富多样的参观和互动，我们跟随任杰灵园长和杨仲毓秀园长一起参观了3-6岁的协和幼儿园，0-3岁小宝宝的心阳托幼，还有亲子教育的机构和教师培训机构。最后，任园长还为我们开设了儿童哲学主题的讲座，通过对儿童哲学实践的分享提出：老师要让孩子们有更多的好奇心而不是阻断他们，不能直接抛出事实而是应该用举例或提问的方式来引导孩子思考，激发他们对生活的兴趣。任园长认为做教育是一件很有趣、好玩、复杂的事情。在提问环节，任园长讲到她招聘教师最看重的是老师为什么选择学前行业，因为她认为既然选择了这个行业就一定要用心去做。她强烈建议我们要选择一个适合自己，感兴趣，真心喜欢的行业。同学们很佩服任园长的专业能力以及她对孩子的那份从心底散发的理解和关爱，这让我们更有了为心之所向奋斗的意志！

作为课程的一部分，我们还在课余时间系统观看了纪录片《成长的秘密》，熟悉了幼儿教育职业以及儿童的特点，也更加坚定了投身于学前教育事业的决心！

一簇种子扎下了根

犹如画卷历历在目，犹如旅程恋恋不舍，犹如大餐津津有味，一个学期的全实践课程结束啦！在大一新生进入行业的萌芽期时，让大家看到学前的行业万象、门里风光、专业味道和未来希望是这个学期全实践的主要任务。那我们来看一看同学们的感悟，是不是可以看出这一簇种子已经扎下根啦！

同学一：从第一站的理想国到最后一站的心阳，我们的全实践课程完美落幕。通过全实践，我们看到了不同幼儿园的建设特点以及他们的教育理念，理想国宏大的园区规模，西芦探究性的主题课程，心阳“儿童哲学”的独特教程……我们从中不仅学习到了老师们如何设计安排教学课程，而且还得到了各位园长对我们四年专业学习的指导，让我们学到了很多！

同学二：最开始对全实践活动我是抱有一种非常好奇和新鲜的心理，因为以前从来没有接触过这种类型的活动，但是在一次又一次的参观与学习中，我也不断感悟到了新的知识。每一所学校都独具特色，有自己特别的办学理念和育人方式，这让我意识到这不仅仅只是一次实践活动，也是我们的一次学习旅程。全实践活动让我们更好地去了解儿童了解幼儿园，更加真实知道幼儿园是怎么样的，让我们自身也有一种沉浸式的体验感。在一次次的实践活动中，我感觉到自己对学前专业的兴趣不断加深。

同学三：在这个学期的全实践课程中，我们参观了很多优秀的幼儿园，见了很多优秀的园长。以前很少到幼儿园里参观，没有这么仔细地看过一个幼儿园的设施，通过全实践，更加了解幼儿园。很期待下学期的全实践，一定会更好！

同学四：我觉得这半年下来，最大的感触就是我已经踏上了老师这条道路了，虽然我还没有正式授课教孩子，但是这一次次的观摩，带来的是震撼、是感动、是快乐。当孩子们热情地叫着“客人老师好”时，当孩子对着你笑时，我的一切烦恼都烟消云散了，这可能就是当老师的快乐所在吧！

同学五：这一学期的全实践课程圆满结束了，有不舍，有收获。在这一学期的全实践课程中我们在冯老师的带领下走访了杭州八个幼儿园，在过程中看到了我们这个专业的各种风光，看到了这个行业的前景，也慢慢地改变对这个专业的小偏见，加强了对这个专业的认可。感谢全实践课程！

眼中有诗，自在远方。未来能够在学前教育的岗位上贡献自己的力量，就是我们所追寻的远方。而今天，这一簇在全实践课程的沃土中扎下根的种子，一定要使劲生长啊！

供稿：20级学前教育班 漆懿萱项佳莹

指导教师：冯翠典