参会人员：吴卫东、贾随军、王琳璞、张寿松、王春晖、吴正阳、张一帆、祁小荣

主 持：王琳璞

会议方式：钉钉视频会议

会议内容：

1、与会人员分享各自在前期网课建设与测试中的经验

2、共同探讨针对可能出现的问题的应对方案

发言摘要：

张寿松：

1、已在超星上建立资源，开放给学生自由访问。可利用钉钉直播进行现场演示。

2、可利用超星的讨论和作业，钉钉的群聊天来收集学生作品，以便进行点评。

吴卫东：

1、教学大纲已备妥，录播课时已能满足前三周的需要。已经测试了各种任务的发布。

2、利用喀秋莎软件录课，可以在PPT+语音的基础上，融入其他的视频片段。

3、学前系在章节里设置学习任务单的方式可以参考。

4、80分钟的课堂教学时间应该要精细规划。

5、疑问：1）如何控制学生对章节内容的访问（章节发放权限设置）；2）任务点设置。

王琳璞：

1、与高原联合备课，建设课程资源。已经测试了超星的各项建课功能，以及任务的发布；测试了钉钉直播与钉钉会议。

2、对现有方案的分析：超星怕服务器崩，钉钉直播的互动功能存在一定的局限。

3、教学方案：1）超星方案：利用章节的发布权限控制教学进程，课前10分钟开放章节权限，全程教师在线，组织学生自学与讨论；2）钉钉方案：利用钉钉直播、录播。利用超星平台完成后续的练习、测验。

4、录屏采用EV

贾随军：

1、用平板手写笔录制微课视频。让学生在超星上看视频，做一点练习、讨论。

2、钉钉直播只能一次与一名学生连麦，比较局限。

3、疑问：超星平台上如何与学生互动（网页端点活动，手机端点加号）。

张一帆

1、网课方案：实体白板+现场演示，真人出镜钉钉直播。备用方案：QQ直播课堂。

2、直播可以连麦。

3、课件、作业在学习通上交付。

（张一帆老师现场演示）

祁老师

1、在学习通上录制学习单+速课

3、拟准备一个小黑板钉钉直播。

4、正在探索喀秋莎软件，拟让学生制作微课作为微课制作课程的作业。

吴正阳

1、已经放弃超星直播间，高峰时段超星有诸多功能限制，存在较大的不确定性。

2、无论直播还是录播，写好讲稿很重要。

3、QQ群课堂实施现场直播或录播教学。超星学习通，交付课外阅读材料、作业，和练习，以便保存过程性材料。

王春晖

1、做了三个备案。

1）超星直播间试播了48分钟。效果尚可。学生可以在聊天室里留言。但是无法共享声音。有直播回看。

2）QQ群课堂。

3）学习通上上传了课程录屏

2、分享了在建课过程中个人经历小插曲。

要点总结：

1、无论录播还是直播讲稿很重要

2、网课实施方式有以下四种：超星、超星直播间、钉钉群、QQ群班课。超星平台胜在互动工具多，过程性材料记录方便。QQ群班课胜在直播功能全面，服务器稳定。钉钉群直播的功能选项少于QQ群班课。超星直播间胜在功能全面，自动生成回看，但是稳定性差。

3、录课工具：强大的喀秋莎；便利的EV录屏；超星自带的速课

4、现场直播课堂感好。