新冠肺炎，注定让2020年的开学变得不再如往常，开展线上教学成为了每一名教师的假期“必修课”。经过建章立制，线上培训，以系为单位的网格化督促落实等前期统筹部署，教育学院线上教学准备工作已取得阶段性成果。那么如何及时交流经验，分享技巧，排难解惑，确保如期顺利开展在线教学。近日，教育学院各系纷纷就此主题开展教研活动，并取得理想效果。

小学教育系的老师们，分享了各自在前期网课建设与测试中的经验，并共同探讨了在线教学可能出现的问题的应对方案。他们就以下四点达成共识并与大家分享：一是无论录播还是直播讲稿很重要。二是网课实施方式有以下四种：超星、超星直播间、钉钉群、QQ群班课。超星平台胜在互动工具多，过程性材料记录方便；QQ群班课胜在直播功能全面，服务器稳定；钉钉群直播的功能选项少于QQ群班课；超星直播间胜在功能全面，自动生成回看，但是稳定性差。三是录课工具有强大的喀秋莎，便利的EV录屏和超星自带的速课。四是现场直播课堂感好。

教育学系大多数老师以超星平台为基础建课，但为了避免开学期间大量的学生涌入可能造成的平台瘫痪，老师们都做了多手准备。如组建课程钉钉群、QQ群、微信群等，确保课程顺利进行。老师们有的采用自制微课，有的采用现有的网络课程资源，有的精心做好直播准备。方法、形式不必拘泥于一格，但求学生能有所获。为了监控学生的学习，老师们提出可以很好地运用超星平台的签到、测验、问卷调查等小工具，始终努力将学生吸引到课堂中来。系主任周全将老师们的意见归结为四多：“超星钉钉多平台，速课直播多形式，讲授讨论多方法，签到测验多监控。”

心理学系要求每位教师在研讨前必须完成超星平台教学的测试。研讨会上大家交流了超星平台的测试情况，讨论了线上教学应急预案，并就遇到的问题及时相互答疑解惑。心理学系的老师们一致认为，结合使用电脑钉钉和手机学习通是比较理想的上课方式，建议课前应提前向学生了解是否具备同时使用两种工具的学习条件。此外，他们还提出除超星之外的其他平台上课应该保存哪些过程性资料，学生名单导入等共性问题，在学院开展讨论。

学前教育系提前拟订议程，精心筹备本次教研活动，并特邀院长吴卫东、副书记毕莹和新引进人才吕萍教授指导把关。在会上，老师们从内容和技术两个维度分享了该门课程的整体架构的初步准备，该门课程前三次课的精细化准备，以及试教阶段发现的问题及解决策略。其中，冯翠典老师的学习任务单的设计受到了大家的认可。三位专家提出录课时长、高质量互动、课程监督、如何吸引学生等几个共性问题引发了大家的思考和讨论。最终达成“讲解部分要压缩，设计更多元的任务，让学生多多参与”三点共识。该系还就技术和设备、内容和思路等进行会后反思。

“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”教育学院全体老师同舟共济，共克时艰，在线教学研讨活动取得圆满成功。老师们都认为本次会议特别有意义，是大家相互碰撞，相互助力的过程，每位老师在一定程度上解决了之前测试中出现的问题和困惑，且相互分享了经验和技巧，为之后的正式在线教学奠定了重要基础。同时，大家也都觉得这次教研活动让自己也有态度上的调整和看法的调整，并表示会更精进地开展教学准备，更好地保障教学实施。

教育学院

2020年2月28日