2019年10月10日，副校长李安开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实践，走访学院开展教育学院跨越式发展调研会。学院领导班子和系主任参加会议。

研讨会上，李安在认真听取学院班子汇报和各位新上任系主任的发言后，他指出，学院应把握“不忘初心、牢记使命”主题教育契机，自上而下统一思想形成蓝图，尽快将规划变成计划，计划变成行动。加强领导班子和基层党组织建设，充分发挥领导核心和战斗堡垒作用，树立正气，加强引领，认真履职，主动担当；利用学校政策导向，转换思路，大胆改革，灵活机制，激发活力，不忘初心、牢记使命，加快推动学院跨越式发展。

院长吴卫东梳理了学院发展已有基础以及当前存在的主要问题，提出实现学院跨越式发展，将以一流专业建设以及专业论证为契机，完善学院小学教育专业建设的软硬件条件；以硕士点建设为平台凝练学院学科特色，形成学术团队；以学科建设为抓手开展师资队伍梯队建设；尝试开展项目制管理改革；学前教育系的建设，尝试国际化特色鲜明的集人才培养、科学研究、社会服务于一体的团队建设。

研讨会上，各系部主任针对学院实现跨越式发展给出了自己的解读。

教育学系主任周全，从质与量两个角度，阐述了对跨越式发展的理解，认为学院实现跨越式发展应：办起学前上正轨，师资设施齐配备，对照认证重梳理，小教专业精而强，国际合作深且长，美德南非齐帮忙，教学科研并肩进，按需对标发展明。副主任高原，从教育硕士点建设角度，阐述跨越式发展应对照建设指标，通过建立政策支持机制、发展性评价机制和激励机制，凝练学科团队做好专业建设，组建项目团队弥补任务短板，进而努力提升学校办学层次，缓解浙江省高学历层次基础教育人才短缺的现状。

小学教育系主任王琳璞认为，学院实现跨越式发展扎实基础，凝练独特性，打造核心竞争力。在育人方面，打通教学线和学工线、校内与校外资源，建立育人全过程管理系统，实时跟踪学生培养情况，让学生带着立体的建立毕业。围绕小学、学前的实际需求和师范生人才培养的特色，凝练科研方向和领域。通过让学生和教师走出去，中国基础教育经验走出去，推动学院发展国际化。

心理学系主任陈伟伟提出应重视心理学系对人才培养的重要性和必要性，对学院人才紧缺现状，一方面可通过校外引进，另一方面应将见习或实习主题与课程内容紧密相关，打造一批主题性实践基地。

学前教育系主任冯翠典，认为学院跨越式发展应顶天立地，强干繁枝。基于“立地”和“强干”思路，应加强关于专业发展和学科发展的理论研究，扎实推进学风建设和教学改革建设，深入开展教师发展和教师研究建设；基于“顶天”和“繁枝”的思路，应对标专业标准和学科要求谋求发展，打造职前培养和职后培训的贯通路径，发挥不同层面不同类型支持平台的作用。

培训部主任汪潮用“三个跨”阐释了实现跨越式发展的对策，包括跨体制专业办学、跨主体名师治学和跨体系融合性学，走外向型办学、合作化运作、个性化发展道路。

教育学院努力将对“不忘初心、牢记使命”的学习贯彻，落实到实现学院的跨越式发展上来。

作者：屈利君

供稿：教育学院