9月20日至29日，教育学院2016级小教专业优秀学生代表与第三期卓越师范班学生代表在教育学院老师的带领下，赴德国巴伐利亚州开展了为期十天的短期游学。本次游学以“体验德国教育文化与传统文化，探讨中德教师教育培养异同”为主题，这是教育学院第三年组织类似的师范生赴德秋令营活动。该项目受到了德国汉斯·赛德尔基金会、德国帕绍大学和浙江外国语学院的大力支持和资助。

图1-开营仪式上与德国帕绍大学代表合影

图2-帕绍大学副校长约克·菲特克教授致欢迎辞

    在9月23日的开营仪式上，项目组师生受到了德国帕绍大学副校长约克·菲特克教授和教学法中心理事会主席马蒂亚斯·布兰德尔教授的热烈欢迎。他们在致辞中表示，帕绍大学与浙江外国语学院是友好伙伴学校，双方在教师教育领域开展了广泛而深入的合作，取得了可喜的成效。他们对前两届游学同学们的卓越表现给予了充分肯定，并表示在前两届优秀学习成果和合作成绩的基础上，该项目得到更深更广地拓展，并申请到了德国汉斯·赛德尔基金会更多的资助和项目支持。希望同学在十天的学习中能够认真观察，用心体会，体验德国不同类型的学校文化，感受中德在师范生培养过程中的异同，为自己的教师职业发展开阔眼界夯实基础。

    帕绍大学教师教育和学科教学法中心中小学实习局主任/教师教育国际化处处长福克斯博士，为游学师生安排了非常丰富而紧凑的学习和体验活动。既有介绍德国教师教育培养体系和实习实践设置的专题讲座，又有基于实地观察和走访各类学校后的研讨会。同时，还组织游学师生参与到帕绍大学师范生的实习研讨课上，切实体会到德国在师范生第二阶段的实习安排上的规范规程与严格要求。

图4-福克斯老师为师范生介绍德国教育体系

图5-一堂“森林主题”的科学课

图6-师范生旁听德国小学环境教育课程

图7-课堂观察后的分析与研讨

   在学习的间隙，福克斯博士还十分精心地设计了体验德国传统文化与历史的行程，参观了慕尼黑、兰茨胡特和帕绍老城区与历史建筑群，使浙外师生在充分体验了德国教师教育文化的同时，还能够感受德国自然环境与文化历史的魅力。

图8-慕尼黑官导身着巴伐利亚传统服饰带领访学师生参观奥林匹亚公园

图9-慕尼黑市政厅

图10-参观夏宫

图11-福克斯博士带领游学师生参观帕绍城

图12-帕绍大学校园管理员带领游学师生了解帕绍大学

图13-参观兰茨胡特老城区

   在森林学校中，感受科学教育的魅力。在森林教育主题中，同学们惊奇的发现，德国各阶段的学校都非常注重关于“自然”主题的教育，不仅在校舍布置中充分展现来自大自然的元素外，更是将“课堂”搬到了森林里。大森林就是他们的自然课堂，育林员详细的讲解、图片与实物的展示、交互式的体验设置，同学们感叹如果国内在科学教育中也能借鉴这样的教授模式，一定会非常受到学生们欢迎。

图14-感受森林学校

图15-参观露天博物馆

    在博物馆主题教育中，德国人也非常善于运用体验式教学的方法，很多陈列的产品都是可以让同学们通过触摸、体验和感应的方式，体会到其中的原理与奥妙。在参观过露天博物馆后，同学们对近代德国农民生活已经有了比较直观的体会。

图16、17-感受博物馆教学

    在与帕绍大学师范生实习和研讨的过程中，两校学生发现，中德两国无论在中小学基础教育阶段还是师范生培养阶段，都既有相似之处也存在着不少的差异性。比如，德国普遍没有统一教材，授课教师只需围绕知识点大纲在设计自己的课程中有更多的自主性；德国师范生无法想象我们的“同课异构”，也不能理解我们的“教师技能大赛”；德国的乡村小学基础设施普遍优于国内乡村小学，全科教师驻班制也和国内情况差别较大。

图18-与德国师范生第一阶段实习交流研讨

图19-与德国师范生一起开展第二阶段习明纳研讨课

   让帕绍师范生生眼前一亮的是，我们的五名同学对小学教育专业人才培养过程选取了五个方面进行了概要而有趣了的介绍，引发了双方就师范人才培养异同的探讨。

图20-我方学生代表讲解师范生如何进行理论与实践的结合

图21-我方学生代表介绍小学教育专业人才培养方案

图22-我方学生代表介绍中国大学多样考试形式

图23-中德学生交流数学化教学

图24-中德学生文化交流之夜

   在参观兰茨胡特第一职业学校时，巴伐利亚州地区教育局学校监管与管理处处长弗兰茨·施耐德先生还特地赶来与访学团师生进行了会面，并详细的讲解了巴伐利亚学校体系尤其是职业教育体系。在参观过程中，亚历山大·瓦尔德校长带领我们观摩了汽车制造、啤酒生产等专业一体化课堂。同学们都不禁感叹，正是因为德国职业教育的完善才造就了领先于世界水平的“德国工业”。

图25、26-参观德国兰茨胡特第一职业学校专业一体化教室

图27-福克斯博士为秋令营师生颁发结业证书

图28-慕尼黑机场送别留影

供稿：教育学院

摄影：第三届赴德短期游学项目组